培训及三基考核制度.doc

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1、护理人员教育培训制度1．护理人员的教育培训是指各级护理人员因业务技术需要而接受的知识更新、岗位培训为主题的一种终身性再教育，因此必须从实际需要出发，分层次，有目标、有计划实施，不断提高各级护理人员的专业技术水平和职业道德。2．护理部每年根据各级护理人员的培养目标制定实施细则，并按计划认真组织实施，落实率≥80%。3．护理部对培养对象应多渠道、多途径培养，如安计划择时国外进修、国内学习、挂职锻炼、重点科室轮转等，确保落实。4．注重新生力量培养使用，本科生实行重点科室轮转如：急诊、ICU、内科、外科等，每处3-6个月

2、，然后定岗定专业，创造条件，让她们学有所用，充分调动积极性。5．加快专科护士培养，急诊、血透、ICU、手术室等护理人员送往市护理学会接受专科知识培训，争取5年内上述科室护理人员全部取得专科上岗证书，提高专科护理水平。6．护理部积极创造条件，鼓励各级护理人员岗位成材、自学成材，营造学习环境和条件，每年组织护理知识竞赛、技术比武等，着力提高整体素质和学术水平。7．根据医院业务发展需要，每年组织全院性业务学习≥6次，各科根据自己的专业，每月组织业务学习、业务查房1次以上。8．护理部有计划组织护士长管理培训班、新护士岗前

3、培训班、专项业务技术强化班等，提高业务水平和管理能力。9．各级护理人员必须自觉按卫生部规定，每年完成继续教育学分和学时，未完成者不予注册。10．各级护理人员培养目标和教育培训主要内容如下：（1）对毕业1-2年的新护士进行岗位培训，着力提高三基水平和能力，并抓好爱岗敬业、巩固专业思想等方面的教育。（2）对3-5年护士，在巩固强化三基理论和基本技能操作的基础上，提高综合护理水平，逐步渗入专科护理知识和技能培训。（3）护师着重于专科护理技能、综合护理能力及临床带教能力的培训和提高。（4）主管护师以上职称者，主要补充新理

4、论、新知识、新技能的更新和专科护理技能及教育科研能力的培训和提高。护理人员三基培训考核制度1.护理部有专人负责全院各级护理人员的三基（基础理论、基本知识、基本技能）培训，培养三严（严格要求、严密组织、严谨态度）作风。2．培训形式:以自学、专题讲座、操作示范、个案护理查房、业务学习等。3．培训内容：护理基本理论、基本知识、基本技能，专科护理知识技能，护理教学、管理、科研，急救知识、应急预案、相关法律法规、核心制度等。4.考核形式:以理论知识笔试、晨会提问、操作考核及临床实际工作抽查等。5．对每次学习的时间、内容、培

5、训和受培训者、考试成绩进行详细记录，对考试、考核成绩不理想的进行重新强化学习培训，直至掌握，考试合格。6．护理部：每年组织护士长及护理骨干进行护理基础操作、急救技能等示范培训和考核。（1）在科室培训考核的基础上，对各级护士进行基础操作、基本技能抽考，（主管护师以考核专科护理技能为主），做到全年全覆盖。（2）每年组织全院护士进行护理基础知识、应知应会考核1-2次。7.各护理单元：护士长对科内所有护士进行护理操作培训和考核。（1）每周至少二次在晨会上进行护理知识提问。（2）科室业务讲座每月不少于1次，护理业务查房每月

6、1次。（3）每月进行护理基本技能或护理应知应会考试1次。护理人员三基培训考核制度1.护理部有专人负责全院各级护理人员的三基（基础理论、基本知识、基本技能）培训，培养三严（严格要求、严密组织、严谨态度）作风。2．培训形式:以自学、专题讲座、操作示范、个案护理查房、业务学习等。3．培训内容：护理基本理论、基本知识、基本技能，专科护理知识技能，护理教学、管理、科研，急救知识、应急预案、相关法律法规、核心制度等。4.考核形式:以理论知识笔试、晨会提问、操作考核及临床实际工作抽查等。5．对每次学习的时间、内容、培训和受培训

7、者、考试成绩进行详细记录，对考试、考核成绩不理想的进行重新强化学习培训，直至掌握，考试合格。6．护理部：每年组织护士长及护理骨干进行护理基础操作、急救技能等示范培训和考核。（1）在科室培训考核的基础上，对各级护士进行基础操作、基本技能抽考，（主管护师以考核专科护理技能为主），做到全年全覆盖。（2）每年组织全院护士进行护理基础知识、应知应会考核1-2次。7.各护理单元：护士长对科内所有护士进行护理操作培训和考核。（1）每周至少二次在晨会上进行护理知识提问。（2）科室业务讲座每月不少于1次，护理业务查房每月1次。（3

8、）每月进行护理基本技能或护理应知应会考试1次。