语文苏教版九年级上册整体感知.docx

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1、二、整体感知课文1、放声朗读课文，根据课文内容在下面横线上填入恰当的词。一双         的手 朗读，感知。 (1)读准字音教师提示与学生评价相结合：惺忪　　镐　　老茧　　垧　　裹　(2)在你印象深的地方做上记号。(3)给张迎善同志的“手”建立一个档案。 手的档案主人：                身份：　　　　　　　　　　手感：                手指：                纹路：　　　　　　　　　　　　　　　　　手的肤色：　　　　　　　　　　　　　　　　掌面：                手的大小：　　　　　　　　　　　　　　　手指细节：      

2、       手的别号：　　　　　　　　　　　　　　　手的价值：            2、（引导学生讨论）同学们，让我们来仔细品读这一双手。由学生自己讨论归纳，然后说出。