多姿多彩的几何图形.doc

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1、《多姿多彩的图形》（第一课时）教学设计沙市区观音垱中学王雪平一、教学目标：知识与技能：①通过模型、实物、图片认识简单的几何图形，立体图形和平面图形；②能从具体物体，图片中抽象出长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等立体图形，并能说出这些图形的名称；③能从具体的图案和标志中找出熟悉的平面图形。过程与方法：通过从生活实物中抽象几何图形，让学生初步建立空间观念，发展几何直觉。情感、态度与价值观：①通过优美的图形让学生感受美、欣赏美，体验生活的乐趣，树立正确的审美观，激发学生学习的热情；②通过代表祖国标志

2、大量图片的展示，以及我们祖先的卓越创造“七巧板”与“勾股弦图”等培养学生的爱国主义精神。二、教学重点：认识基本的立体图形；能从实物中抽象出立体图形；能从复杂的平面图形中找出熟悉的平面图形。三、教学难点：类比圆柱和圆锥认识棱柱和棱锥。四、教学过程：（一）课前谈话，促进交流（二）走进图形世界1、欣赏视频，祝福祖国：生日快乐！2、欣赏一组与国庆有关的图片，感知生活中多姿多彩的图形世界。（三）探索图形奥秘1、从图片中抽象出各种熟悉的图形，得出几何图形的定义；2、欣赏图片，找出生活中类似的例子，得出立体图形的定义

3、；3、类比圆柱、圆锥，认识棱柱、棱锥。棱柱、棱锥也是立体图形（正方体、长方体是四棱柱）；4、对比立体图形得出平面图形的定义；5、从一组图片中找出熟悉的平面图形；