分数乘法混合运算.docx

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1、课题分数混合运算和简便运算授课时间9月19日课型新课课时一课时教学方法引导发现教学目标1.知道分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同2.使学生知道整数乘法的交换律、结合律和分配律也适用于分数乘法，并能运用运算律进行一些简便运算教学重点能正确计算分数混合运算教学难点能正确计算分数混合运算教学步骤教师活动学生活动备注一复习引入二自主学习组织讨论精讲点拨1.观察下面各题，说说运算顺序。35+21×36×8－5×415×(34-29）2.用字母表示乘法的运算定律3.出示学习目标（一）教学例61、自学提示：⑴怎样列式，计算？⑵比较一下两道题的答案和算式，你发现了什么？2指名汇报

2、：3师生共同完成计算过程。4学生汇报自己的发现。（二）质疑猜想1整数乘法的运算定律是否适用于分数乘法呢？2观察下面每组的两个算式，看看它们有什么关系？×○×（×）×○××学生思考后汇报指名回答并集体订正指名读学习目标学生读题独立思考列出算式(＋)×2×2＋×2从观察中发现：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。学生计算得出每组两个算式结果相同，并得出：整数乘法的运算定律同样也适用于分数乘法教学步骤教师活动学生活动备注三综合练习四总结反思五作业(＋)×○×＋×（三）教学例71运用乘法运算定律计算2根据学生汇报板演练习二，10,11题通过本节课学习，你学会了什么？教

3、材9页1题学生独立计算后并汇报计算过程学生汇报自己本节课收获板书设计分数混合运算和简便（＋）×2×2＋×2=（＋）×2=＋1=×2=1＋1=2m=2m人教版小学数学五年级下《分数混合运算和简便运算》教学设计大安市龙沼小学王艳