二、精读课文，深入理解.docx

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1、二、精读课文，深入理解（一）、学习“看瓜刺猹”1、同学们，作者跟闰土相处的时间虽然不长，但闰土却给作者留下了深刻的印象，一提到闰土，作者脑海中立即浮现处一幅画，课文哪个自然段描述了这幅画的内容，请同学们找出来读一读。2、学生齐读第一自然段，思考：这幅画面的内容是闰土给我讲的4件事中的哪一件？（看瓜刺猹）3、课文哪些自然段具体写到了看瓜刺猹的内容？（10—14）4、指名读第10—13自然段，讨论：从看瓜刺猹这件事中，可以看出闰土是一个什么样的人？（聪明、勇敢）5、指名读第14自然段，思考：从这一段中，你体会到了什么？（“我”对闰土的羡慕和敬佩）（二）、学习“雪地捕鸟”1、请同学们快

2、速浏览课文，找一找哪些自然段记叙了雪地捕鸟的内容。（6—7）2、齐读这两个自然段，说说闰土是怎样捕鸟的？3、讨论：从雪地捕鸟这件事中，可以看出闰土是一个什么样的人？（聪明、能干、机智）（三）、学习“夏日拾贝”和“潮汛观鱼”1、请同学们用自己喜欢的方式读“夏日拾贝”和“潮汛观鱼”的段落。2、全班交流：从这两件事中，你体会到了什么？（闰土的童年生活多姿多彩，闰土知识丰富）（四）、学习相识过程过渡：这样一个机智勇敢、聪明能干的知识丰富的农村少年，作者是不是一开始就认识呢？（不是）请同学们快速浏览课文，找出描写他们相识过程的段落。（2—4）1、齐读第2—4自然段，指名说说“我”和闰土是怎

3、样相识的？2、找出描写闰土外貌的句子，谈谈这些外貌描写，体现了什么？（闰土的憨厚、可爱）（五）、学习“离别”过渡：闰土是一个非常有趣的人，作者非常喜欢他，可惜好景不长，短暂的相聚之后就要离别，在离别之际，作者和闰土会有什么样的表现呢？请同学们读一读最后一个自然段。说说你从中感悟到了什么？（作者与闰土深厚的友谊和作者对闰土的怀念）