《心声》教学反思.docx

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1、《心声》教学反思今天和学生一起学习黄蓓佳的《心声》,这是一篇题材为小说的文学作品,在教学过程中,我有以下几点感受:：一、在教学过程中体现了自读课的特点，注重教给学生学习的抓手。整个教学流程从整体到局部，先见森林再见树木，从初读感知到精读赏析，再到研读领悟，由浅入深，由导到放，先引导学生读懂文本作者的特定指向，再读出学生的个性感受。每个环节都注意教方法，给扶手，如初读感知提供了方法指导，评析人物时提供了具体示例，给句式让学生来评析。通过这些环节，让学生上完一课不但读懂课文，读出自已的感悟，还能举一反三自读其它文学作品。二、教学过程中力求突出重点，让学生在学习过程中情感态度价值观潜移默化的受到熏

2、陶感染，在语境的动态中学到语文知识。通过分析文中精彩出色的心理细节描写，很好的凸现了文中主人公强烈的心声这一主题。三、小说的三要素把握的很好，特别是故事情节的叙述上，人物形象的分析上做的很到位，但本课环境描写不突出，故小说的环境描写作用没在本课凸显出来。四、板书设计简洁、完整，起到了很好的提示作用。随着多媒体的运用，不少老师忽略了传统的教学手段———全文性的板书，而全文性的板书是对文本整体思路、内容、写法的把握，有利于训练师生的思维，锤炼师生的语言，帮助师生深入把握文本。五、当然，回顾整个教学过程，也感觉有些遗憾之处。因文章篇幅较长，留给学生的阅读时间不够充分，在“书写心声”环节中，时效性不

3、太强。