课堂教学的基本策略.ppt

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1、通识培训之课堂教学的基本策略南通特殊教育中心陈志华2010.7一、提高学生学习积极性的教学策略在教学过程中调动学生的学习积极性还要注意：1、要利用直观教学、形象化教学，发挥形象思维的艺术感染作用，激发学生的好奇心、探索事物的求知欲和浓厚的学习兴趣；2、要创设问题情境，激发学习兴趣；3、要在运用知识和联系实际中，促进学习兴趣；4、要通过课外活动和课外阅读，激发学生的求知欲和学习兴趣；5、要创造一个民主、平等的学习环境，让学生敢于自主学习，激励学生不断追求新知。二、增加学生参与课堂学习机会的教学策略“三多三少”在课堂教学中带有普遍性，急需改革。1、全班统一的机会多，全班个人独立学习的机会少。2.

2、接受学习的机会多，表达学习的机会少。3.学习好的学生参与机会多，学习困难的学生参与机会少。在运用这条策略时要注意五个要点：1、运用提出问题、设置悬念、引发兴趣等生动形象的方法，唤起学生参与学习的欲望。2、创设参与情境，提供个体独立思维的时间及群体实践活动的空间。3、在参与实践中，指导学生学会模仿式参与、感悟式参与、创造式参与，以及实践过程中的人际交往等方法，并重点关注性格内向及学习困难学生的参与，要作不同的参与要求，指导不同的参与方法。4、及时展现参与效果，包括展现不同的参与方法。5、通过课前参与、课中参与、课后参与等途径，形成持久、活跃的班级群体氛围。三、课上照顾不同学习水平学生的教学策略

3、我们在教学中注意：1.制定分类要求的学习目标。2.课堂训练分类要求。（1）统一练习内容，分类要求。（2）提问要有层次性，先易后难，困难学生优先回答。3.课外作业分类要求。4.测验评分分类要求。5.实施分类要求应该注意：（1）划分学生学习水平的方式要简便易行。（2）要同时抓学生的学习态度和认知过程。（3）要善于把握分层教学的技巧。四、优化教师教学行为的策略教师要在以下六个方面优化自己的教学行为：1.合力处理教学内容。2.激发学生学习内驱力。3.引导学生思维。4.促进人际互动。5.灵活、巧妙地运用教学智慧。6.蕴含科学素养与人文素养。五、课堂教学的创新策略课题教学创新，主要包括两个层次：1.教学

4、理念的创新。2.教学策略的创新。（1）实现开放，减少约束，让师生有灵感。（2）鼓励独立思考，敢于质疑，发展创新思维。在课堂教学中要注意“四个要”：一要保证有充分的主动学习时间；二要提供实践活动的空间；三要采取灵活多变的教学方法和手段；四要精心设计培养创新精神和实践能力的载体，让学生在课堂教学过程中通过自己的体验、探究，发展创新思维，提高自己的创新能力。敬请您指正谢谢大家2010.7