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时间:2020-03-04
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1、《电解质及其电离》学生探究学案一.【学习目标】1.我通过阅读探究、对比探究、合作辨析等探究活动能够区分电解质和非电解质。2.我通过实验探究、微观探寻和合作探究等活动理解电解质的电离过程,能够初步书写电离方程式。二【学习活动】【活动一:小组合作•实验探究】探寻哪些化合物在一定条件下可导电(认真观察,整理记录,仔细思考)【实验步骤提示】①连接好仪器,将电极插入要实验的物质中②先按下学生电源上的绿色电键,再打开导电演示器上的开关③由小到大逐渐调整电压(现象出现即可),观察灯泡是否发光实验1:固体氯化钠的导电情况现象:______
2、__________实验2:溶液的导电情况(盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、酒精溶液、蔗糖溶液)现象:____________________________实验3:熔融NaCl导电性实验(观看视频)现象:___________【活动二:阅读•辨析】结合课本以及你获得的实验现象谈谈对化合物如何分类4【交流研讨,内化探究】★温馨提示:请你在课前独立判断的基础上进行小组合作•辨析探究!1.Cu能导电,所以Cu是电解质。2.O2不能导电,所以O2是非电解质。3.盐酸能导电,所以盐酸是电解质。4.NaOH、NaCl固体不导电,所以
3、NaOH、NaCl不是电解质。5.CO2、SO2、NH3的水溶液能导电,因而CO2、SO2、NH3是电解质。6.BaSO4难溶于水,但熔化状态下可以导电,所以BaCO4是电解质。【活动三:小组合作•归纳升华】★温馨提示:请你在判断完成后根据以下提示进行小结1.单质、混合物_________(填“一定是”或“一定不是”)电解质,单质、混合物_________(填“一定是”或“一定不是”)非电解质。2.电解质_________(填“一定”或“不一定”)能导电,能导电的_________(填“一定”或“不一定”)是电解质。3.电
4、解质溶液导电必须是化合物________发生电离产生的离子导电。4.物质是否属于电解质与其溶解能力________(填“有关”或“无关”)。5.常见的属于电解质的物质类别有______________________(请选择:酸、碱、盐、非金属氧化物……),属于非电解质的物质类别有_____________________________________【活动四:小组合作•阅读•观看•研讨】电解质导电的本质【知识支持】氯化钠晶体由Na+和Cl-以一定作用力紧密结合在一起。NaCl加入水中水分子与NaCl晶体作用NaCl离解
5、成Na+、Cl-4【问题探究】1.为什么氯化钠固体不导电,而氯化钠水溶液、熔融氯化钠能导电?_______________________________________________________2.同样作为溶液,为什么NaCl溶液、盐酸、NaOH溶液能导电,而酒精溶液、蔗糖溶液不能导电呢?________________________________________________________【活动五:探究如何将微观本质通过化学符号表达】电解质的电离⑴电离定义:________________________
6、__⑵电离的条件:__________________________⑶结合预习及所给例子试写出各物质在水溶液中的电离方程式并总结.HCl=H++Cl-NaOH=Na++OH-NaCl=Na++Cl-H2SO4____________KOH___________CuSO4___________HNO3____________Ba(OH)2___________NaHSO4___________【总结维度】1.你能从电离的角度总结出酸、碱、盐的定义吗?酸____________________________________
7、__碱______________________________________盐______________________________________2.书写电离方程式应注意什么问题?_____________________________________________【电解质与我们的生活】电解质是一种重要的化合物,人体内电解质要维持平衡才能保证生理活动的正常进行。(请阅读课本“身边的化学”)【资料支持】谨防电解质流失伤身体4在天气特别闷热的条件下,不仅需要预防中暑,更重要的是要防止人体内电解质流失,损害心、
8、肺、肾等重要器官的功能。 运动后大量出汗,如果单纯补充水分,会事与愿违,越喝越渴,即达不到补水的目的,甚至会导致体温升高,小腿肌肉痉挛,昏迷等“水中毒”症状的发生,因此除了需要补充水分,更需要补充适当的电解质,以维持体内电解质的平衡。剧烈运动后要喝电解质饮料——运动饮料,它不仅解口渴,更解体渴!【学以致
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