苏教版二年级语文下册《识字7》教案.doc

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1、苏教版二年级语文下册《识字7》教案教学目标：　　1、学会本课生字和由生字组成的词语。　　2、通过观察图画体会字意初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学习汉字的兴趣。　　3、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。教学重难点：　　1、认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。　　2、能够区别形近偏旁。教学时间：2课时第一课时一、复习旧知，导入新课1、小朋友，这儿有两组字，你们认识吗？出示“江、河、海”、“柳、杨、松”，指名认读。这两组字为什么用这样的偏旁？2、今天，我们再来学习一篇以形近偏旁带生字形

2、式出现的看图识字课文，认识一些新朋友。3、板书课题，齐读。二、借助图画，初读韵文1、（出示图和第一、二竖行）学生组成四人学习小组。2、图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。借助拼音读词语，读准字音。会读了的读给其他小朋友听，不会读的互相帮助。3、不带拼音，自由练读，然后开火车读。三、探究规律，区别“礻、衤”1、了解“礻”的演变过程。出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？（多媒体显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与

3、神仙、祖宗等有关）2、了解“衤”的演变过程。（1）出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？（多媒体显示“衤”。）认识袜。（2）同桌合作：看多媒体演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。）（3）全班交流。（4）说一说，你还知道哪些字也有“礻”或“衤”这个偏旁。四、诵读韵文，理解拓展（1）出示“神话、祝福、祖先”。指名读。（2）出示图。小朋友，这些都是神话故事中的人物，请你们拿出自己搜集的神话故事和有关祖先的知识交流交流。（教师积极地参与其中

4、。）（3）说话训练：对你的好朋友说一句祝福的话。（4）齐读这组词。（5）出示“裙子、裤子、衬衫”。（6）小朋友，“裙子、裤子、衬衫”都是衣服中的一种，你还知道哪些衣服名称？（7）指名读，齐读这组词。（8）连起来诵读每一二两行。五、自主识字，指导书写。1、出示生字，指名组词读。2、同桌交流：怎样记住这些字？写的时候要注意什么？3、集体交流：“礻”和“衤”要区别开。4、教师指导书写：这些字都是左右结构，左窄右宽。5、学生在《习字册》上描红、仿影、练写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势。