苏教版七年级上语文第六单元导学及练习.doc

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1、第六单元二十二、天上的街市一、课堂点津1、课文概述这首诗写作于1921年10月。作者通过联想和想像，向读者展现了一个美丽、富庶、自由、幸福的天上世界，表现了诗人对现实的不满和对美好生活的向往和追求。启发人们为美好的生活而奋斗。全诗联想自然，想像丰富。语言朴素，极富表现力。2、学习目标①理解诗歌表达的思想感情，感悟作者对美好生活的向往之情和坚定的信念。②学习联想和想像的艺术手法。③体会本文语言朴素，节奏和谐的特点。二、课堂练习1、解释下列词语缥缈珍奇定然闲游2、填空①《天上的街市》作者是，原名，中国现代最杰出的、、、、、，著

2、名的诗集有，话剧等。本文收在他的第二部诗集中。②这首诗写作于年，作者借助于和，描绘了天街美好的生活图景，表现了和。3、阅读全诗，回答问题远远的街灯明了，我想那缥缈的空中，好像是闪着无数的明星。定然有美丽的街市。天上的明星现了，街市上陈列的一些物品，好像是点着无数的街灯。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，我想他们此刻，。定然是不甚宽广。定然在天街闲游。那隔着河的牛郎织女，不信，请看那朵流星，定能够骑着牛儿来往。是他们提着灯笼在走。①下列朗读节奏错误的一项是（）A、定然有/美丽的/街市B、是他们/提着灯笼/在走C、你看

3、，/那浅浅/的天河D、街市上/陈列的/一些物品②下面句子运用联想的一项是（）A、街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。B、远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。C、你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。D、那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。③第一节采用了的修辞手法，请运用这种修辞，模仿这种形式也写一段。，好像是。，好像是。④诗中连用四个“定然”表达了作者怎样的思想感情？⑤诗中引用的民间传说与你听说的有何不同？作者大胆改造民间传说表现了什么思想感情？三、课堂延伸（一）、阅读以下文章，回答问题静夜郭沫若月光淡淡，天河

4、何处？笼罩着村外的松林。远远的海雾模糊。白云团团，怕会有鲛人在岸，（）出了几点疏星。对月流珠？注：鲛人：传说中的美人鱼。她为了报答救命恩人，流下了感恩的泪，这些真诚的泪水流下后变成了珍珠，她把它们都送给了救命恩人。1、给这首诗划出朗读节奏（在原文上用“/”划分）1、第一小节的括号里填入下列哪一个词最恰当？（）A、漏B、闪C、点D、落2、和《天上的街市》比较，两首诗写法上有相同与不同的地方，你能分别举出来吗？3、诗中刻画了哪几个描写对像？（二）、阅读以下文章，回答问题天上的星星①从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的

5、玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入睡时还在想，她是多么希望得到星星啊！②有一天，她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？”③“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。”④小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：“你看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。”⑤“啊，看见过，”小溪回答说，

6、“星星常下来，在我的岸上玩。你涉水走吧，也许能找到星星。”⑥于是她涉水走去。走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。⑦“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。”⑧“噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧，也许你会找到星星。”⑨于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。这时，她非常累了，便坐下来哭起来。⑩“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，，“还是没有找到星星。”1、选出对文段层次划分正确的一

7、项（）A①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B①②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩C①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩D①/②③④⑤⑥⑦⑧/⑨/⑩2、第一自然段在故事情节发展中属于（）A开端B发展C高潮D结局3、“尽管如此，她要入睡时还在想，她是多么希望得到星星啊！”这一句在行文结构上能起什么作用？4、文段刻画小女孩主要用了和的描写方法。5、文段中的小女孩给人的印像是（）A天真单纯B沉着勇敢C理想远大D幼稚无知6、第十自然段生动细致地写出了小女孩的心情，对第到第九自然段起总结概括的作用。7、文段通过的记叙，表达。（三）、探究应用根据下列提供的情景，放飞你想像的

8、翅膀，写一段话，展现一幅美妙的图景。（不少于30字）牛郎织女夏历七月初七夜天河二十三、七颗钻石一、课堂点津1、课文概述本文是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想像，为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心而让出