解简易方程设计说明.docx

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1、解方程课程设计说明唐家岭完小刘能刚这节课全长23分钟，为了帮助学生自主探究解简易方程的方法，在课程中我用了稍长的时间段来帮助学生复习等式的基本性质和对方程意义的复习，通过复习让学生理解，方程也是等式，因此方程也就具备等式的所有特点，从而为学生学习例1、例2、例3作了一个较好的知识辅垫。在讲授三个例题时强调了如何让未知数成为“光杆司令”的过程。用主动与被动来区分左边的去除加数、减数、乘数、除数的过程是主动的，而右边则是被动地跟随左边进行相应的加减乘除。通过这样的强调，引领学生注意观察的重点区域和应该选择什么的方法是在方程的左边。学习解方程的书写格式也是本节课要重点强调的一点，学生在

2、老师的引领下要学会解方程的书写格式，等于号要成“列”。同时给了学生检验方程的模版，通过模版的方式来规范学生的检验书写格式。