平行四边形面积课后反思.docx

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1、平行四边形面积课后反思课后反思是加强动手实践自主探索让学生经历知识的形成过程。使学生得到较多空间观念的训练机会。在教《平行四边形的面积》一课时均采用让学生动手实验、自主探索。使学生主动参与到知识的形成过程中亲身经历，激发学生的学习兴趣。养成良好的自主学习的习惯。“平行四边形的面积”这部分知识是在学生初步学习了长方形和正方形面积的基础上进行教学的也是今后学习三角形、梯形面积的基础，更是给学生渗透转化数学思想的一个重要知识点。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式在日常的教学实践中教师应努力为学生创造机会让他们亲身参与到数学活动的每一个环节中。学生在动手操作中合作交流时产生

2、极大的学习兴趣。“兴趣中最好的老师”是在兴趣的驱动下学生积极的投入到“割——拼——摆”中在动手中不断产生新的问题促使学生手、脑并用。认真思考。在教师的提示引导下和长方形的长、宽及面积不断的与旧知识发生联系。学生装在活动操作中自然发现平行四边形与长方形之间的关系最后归纳出平行四边形的面积计算公式。