不规则图形面积教案.doc

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1、不规则图形的面积教学内容    不规则图形的面积教学目标    1、 掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法，能用这些方法估计不规则图形的面积。2、学习用1个方格表示一个较大的面积单位，进一步感受所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。3、 能用所学知识解决日常生活中的简单问题，培养学生的应用意识。教学重点    估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法教学难点    所学知识解决日常生活中的简单问题教学学具准备    教师准备多媒体课件，学生准备一片树叶、格子纸。教学方法    教师讲解  分

2、组练习教学过程一、引入新课     出示课件。下面各图中阴影部分的面积各占整个图形面积的几分之几？为什么？      学生：通过平移的方法。课件演示 教师：像这样有的地方凸出一些，有的地方凹下去一些的不很规则的图形，我们把它叫做不规则图形。在我们的生活中像这样的不规则图形还有很多，今天我们学习 不规则图形的面积。     (板书课题)      二、教学新课      1．探究估计不规则图形面积的方法      教师：怎样计算不规则图形的面积呢？为了方便我们研究，我们先来研究这样一个不规则图形。出示课件      教师：我们能精确地算出它的面积吗

3、？      学生：不能。      教师：为什么？      学生：因为它不规则。      教师：我们可以怎样知道它的面积呢？      引导学生说出：可以估计出它的面积。      教师：请拿出一张透明的方格纸和树叶，方格纸的每一个小方格是1cm2。你能用这些工具想办法估计出这个图形的面积吗？请同学们利用工具想办法估计出这个图形的面积。(同桌为1个小组)      学生同桌讨论合作后汇报。重点要求学生说出是借助哪种工具估计的，是怎样进行估计的。特别是数方格的方法，要求学生说出自己是怎样数的。      让学生先在视频展示台上展示汇报，然后课

4、件再演示一遍学生的做法。展示一种方法就总结板书一种方法。      教师：通过研究我们总结出了估计不规则图形面积的方法，   估计不规则图形的面积，可以用数方格的方法进行估算。估算时，先数整格的，然后数不满一格的，先计算出面积的范围；然后不满一格的按照半格计算，估计出面积。         教师：请你估计出图上树叶的面积。      学生操作后展示汇报，汇报时重点说清楚是怎样估计出这个图形的面积的。          三、深入研究      教师：你们知道自己手掌的面积多大吗？      学生如果知道，就请知道的学生回答，然后请同学们想办法验证，

5、现在就按没有学生知道来准备。         学生操作后汇报。      四、总结      通过本节课的学习你都知道了些什么？怎样估计不规则图形的面积？      学生回答略。      五、练习      教科书第105页练习二十一第1，2题。