《用字母表示数或数量关系》.docx

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1、《用字母表示数或数量关系》教学设计教学内容本节课教学内容是人教版五年级上册第五单元P58页。教学目标1、进一步学习用字母表示数，学习用含有字母的式子表示稍复杂的数量、数量关系和计算公式。2、通过教学，使学生进一步掌握用字母表示数的方法。3、增强用字母表示数的意识，加深对用字母表示的数量、数量关系以及计算公式的理解。重点难点、重点通过教学，使学生进一步掌握用字母表示数的方法。教具教学PPT教学过程一、复习导入有一大杯果汁一共1200g，倒了3小杯，每杯是300g，问大杯中还剩下多少克果汁？1.同学们，根据已知条件你能提出什么问题？2.谁来说说怎么解答？二

2、、探究新知1．出示教材第58页例4主题图。这一大杯有果汁一共1200g，倒了3小杯，如果每小杯果汁是xg，你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩下多少克吗？(1)思考此题的数量关系是什么？怎样用含字母的式子表示？(2)自己先独立思考，然后把自己的发现在小组中交流。学生独立思考后汇报：列式：1200-3x。（教师板书）师：式子中的3x表示什么？3.根据上面的式子，当x等于200时，果汁还剩多少克？学生独立解决后汇报：X=200，1200-3x=1200-3×200=600。4．讨论：1200－3x中x的取值：(1)请同学们想一想，式子中的x表示100g行吗

3、？(2)表示500g行吗？(3)式子中的x最大能表示多少呢？可以表示哪些数？为什么说说理由。三、巩固练习夺宝第一关：1.商店里原来有120kg苹果,又运来了10箱苹果，每箱重akg。(1)用式子表示出这个商店里苹果的总质量。（2）根据这个式子，当a等于25时，商店一共有多少千克苹果？夺宝第二关：2.仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。（2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？（3）这里的b能表示哪些数？四、全课小结通过学习你有哪些收获给大家分享?板书设计用字母表示数或数量关系用含有字母的

4、式子表示大杯果汁还剩多少克。1200-3x当x＝200时，1200－3x＝1200－3×200＝600