一年级下册数学思维训练题集.doc

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1、.第一周1.请你动手把这面墙补好，补了（）块砖。2、分一分。（1）分成2个正方形（2）分成2个三角形（3）分成4个正方形3、数一数。4、按照这个规律摆下去，“？”处改摆什么图形。页脚.5、我会连。上午10：00上午11：00早上7：00上午9：006、左图有（）个正方形和（）个长方形。右图有（）个长方形。7、8、实验小学举行运动会。女运动员比男运动有9个男员少多少个？运动员，3个女运动员。=（人）页脚.第二周1、把一个纸剪成大小相等的两块，你能想出（）种剪法。2、至少要（）根同样长的小棒可以拼成一个三角形，至少（）根可以拼

2、成一个正方形，至少（）根可以拼成长方形，至少（）根可以拼成平行四边形。3、我们组有12个女生，班长让相邻的两个女生之间站一个男生，我们组一共可以站（）个男生。4、连一连。后面的面左边的面下面的面5、下图有（）个长方形。6、两个同样的长方形，可以拼成一个大的（），也可以拼成一个（）7、用同样大小的正方形可以拼成（）形，也可以拼成（）形。页脚.8、我会数。1、（）个（）个（）个9、看图列式。（）○（）=（）（只）（）○（）=（）（只）10、圈一圈，算一算。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○12－9＝（）15

3、－9＝（）、=页脚.第三周1、下面每组算式的答案相同，你能填出（）里的数吗？⑴5+8（）+96+（）⑵11-27+（）（）-5⑶15-712-（）（）+42、用1~9这9个数填一填，你能组成多少组这样的算式（每个算式只有1可以重复使用）①⑤-⑥=①⑦-⑧○○-○=○○-○○○-○=○○-○3、不计算，在得数大的算式后面画√。（1）14-8（）15-8（）16-8（）（2）14-7（）14-8（）14-9（）（3）15+3（）15-3（）15+4（）4、我们班有40人，选出13人拍球比赛。选手中的男生一共拍了15下，女生一共

4、拍了9下，男生比女生多拍了多少下？5、把条件与适当的问题连一连，再计算。（１）妈妈买来15个梨，吃了8个。　　　　　　（１）吃了几个?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）小明、小刚共写了14个生字，小刚写了9个。（２）还剩几个?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）篮子里有12个苹果，吃后，还剩4个。　（３）小明写几个?页脚.6、填表7、一共有12个三角形。⑴左边有9个，右边有几个？=（个）⑵白有8个，黑有几个？=（个

5、）8、解决问题。==页脚.第四周1、在○内填运算符号，在口内填数。７○口＝１３　　１○口＝１８　　１８○口＝９１２○口＝８　　１０○口＝１５　９○口＝２０１２○口＝７　　１４○口＝１４　８○口＝１３2、想一想，再填空。(1)一根直直的绳子剪6剪子，这根绳子剪成了(    )根短绳。(2)有8根彩带要结成一根长彩带，需要打(    )个结。(3)一个长面包要分给5个人吃，需要切(    )刀。3、应用题。1）飞机场上有11架飞机,飞走5架,又飞来2架，现在有多少架?2）盒子里的小皮球取出9个,还剩下7个,盒子里原来有几个小皮

6、球?3）小明种了6棵树,加上小生种的一共15棵,小生种了多少棵?4.）小红有13个气球,里面有8个红气球,2个绿气球，其余的是黄气球,黄气球有多少个?页脚.5、看图列式。6、用做成一个正方体。考考你！数字“4”的对面是数字“（3）”，数字“5”的对面是数字“（6）”，数字“1”的对面是数字“（2）”。7、我会解决问题我们已经吃了8个，还剩下妈妈买回来多少个？=（个）页脚.第五周一、分类整理下面的图形。按形状分：有（）个有（）个有（）个有（）个有（）个有（）个有（）个有（）个如果分成两类，该怎么分？数量二、按规律画，再填表。

7、1、★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★（☆）（★）（☆）★☆★数量9102、■■■◇■■■◇（）（）（）（）■■■◇数量113页脚.三、数学乐园1、小龙和小华每人有10张画片，小龙送给小华4张后，小华比小龙多多少张？4+4=81、小青今年9岁，东东今年6岁，5年后，小青比东东大几岁？2、写着1~~19的数字卡片共19张，按照顺序叠在一起，正中间的一张是哪张？3、商店有12个桶，先卖了4个，又卖了3个，两次一共卖了多少个？4、用10、20、30、40、50、60、70、80这些数字组成等式。□+□=□+□=□+□=□+□□-□=

8、□-□=□-□=□-□6、写出与12+4相等的算式。□+□□+□□+□□+□□+□□+□7、按要求写数。个位数字比十位数字大2的两位数。---------------------------------------------------------------------个位数字比十位数字小4的两位数