美术兴趣小组活动教案.doc

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1、.美术兴趣小组活动教案第一课蜡笔水彩图案教学目标：1.通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2.在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。媒体使用课件，范图重点难点重点：掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。教学过程：一、揭题，指导学生欣赏课本中的范画。（1）图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。（2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法

2、进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。二、师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。三、传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。六、作业要求：（1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。（2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品。教学反思一、注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。二、用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。第二课厨房交响曲教学目标：1.知识与技能：认识“透叠”、“重叠”画法。

3、能用“透叠”、“重叠”与组合的方法画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。2.过程与方法：在“记忆与表现“中，对比感受传统和现代吹具与餐具的造型、色彩、功能，在探索中，学会设计、装饰、重叠画面。页脚.3.情感：体会社会与科技的发展，感受生活美。六、教学重点： 能用“透叠画法“画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。七、教学难度： 能画出主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现准确的吹具与餐具装饰画。八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏吹具与餐具艺术作品。让学生感受透叠和重叠艺术作品的“对称

4、、均衡、重复、对比”等美术要素。2.让学生能用语言说出什么是重叠色彩法。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）用线条表现透叠的画面。（2）用色彩表现重叠的画面，重叠部分的颜色应该用前后两部分的颜色调和而成。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些透叠和重叠的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的透叠和重叠艺术品。你准备用什么样材料绘画作品。（三）作业布置： 能画出主体物突出、画面疏密有序、形态丰富多变、重叠色彩

5、表达准确的吹具与餐具装饰话画。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？3.课后思考题：帮妈妈做一件事，把你找到资料下节课带来。教学反思注意构图饱满、画面丰富、注意吹具与餐具的外形、大小、高低不同的组合。第三课妈妈的好帮手（一）教学目标：页脚.1.能用剪贴的方法、为妈妈设计一条外形美观、色彩

6、对比强烈的围裙。能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。2.在回顾和表达中，体验人时间的情感、妈妈的关爱。3.能表达爱妈妈、爱家人的思想情感。教学重点：用运用手绘、剪贴或想象设计的方法设计美观、实用的围裙。教学难度：能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。教学过程：一、情境导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。让学生体验人间的情感、妈妈的关爱。2.让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。我能为妈妈做点什么？进入本课创作主题：为妈妈设计围

7、裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。3.设问提出要求：你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙。二、教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些围裙艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。你准备用什么方法设计出一个漂亮的围裙来。三、作业布置：能为妈妈设计外形美观、色彩对比强烈的围裙。四、巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。第四课妈妈的好帮手（二）一、课堂导入：创设情境（运用课件展示）

8、二、继续欣赏的各种图片三、学生继续完成作业四、学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。五、结果：页脚.1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？教学反思需要对能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现妈妈的好帮手的作品进行表扬。第五课漂亮的挂盘教学目标：1.认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。2.在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式，体现色彩单纯、明快的美、