英语人教版四年级下册Let's learn part A.docx

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1、Unit1Myschool第一课时授课者：课题Unit1.A.Let’slearnLet’sdo学习目标1.能够听、说、认、读本课时单词或词组：library,teachers’office,first,secondfloor.能听说认读句子：Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Gotothelibrary.Readabook.Gototheteachers’office.Sayhello.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.W

2、arettheflowers.学习重点能够听、说、认、读本课时单词或词组：library,teachers’office,first,secondfloor.能听说认读句子：Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.学习难点正确使用序数词。教学过程Step1.Warmup1.师生对话。T:(指着教室)What’sintheclassroom?S:Twoblackboards.Sixfans,aTV,manydesksandchairs…….T:Howmanyclassroomsarethereinourschool?S:Therear

3、enine.……2.学习单词libraryT:(教师出示图书馆的照片，指着里面的书问)Whatarethey?Ss:They’rebooks.T:Wherearethey?They’reinthelibrary.板书：library,然后分音节带读单词：lib-ra-ry.最后通过说chant,巩固library的发音：Library,library.Gotothelibrary.Library,library.Readabook.Library,library.Bequiet,bequiet.3.学习词组teachers’office.T:(教师出示办公室的图片)S

4、omepeopleworkinthisroom.Thisisanoffice.板书：office,带读office.T:I’mateacher.Iworkintheoffice,too.Wecallitteachers’office.板书：teachers’office,提醒学生注意之前用到的是’s,而这个词组中出现的是s’,并用红色笔标注。利用大小声操练词组teachers’office.4.学习词组firstfloor和secondfloor.T:(指着教室里的地板)Thisisthefloor.(板书：floor)Ourclassroomisonthesecon

5、dfloor.(教师边说边用手指表示“二”，并板书：secondfloor)教师出示教学楼的立体图，将板书secondfloor与图中的二楼连线。告诉学生：second是“第二”的意思，与two不同，它表示的是顺序。分别带读second和secondfloor.教师指着教学楼的一楼说：Thisisthefirstfloor.Thelibraryisonthefirstfloor.板书：firstfloor并与图中的一楼连线。带读first,然后小组内读firstfloor.5.活动：快乐的导购员http://www.xkb1.com教师出示一个两层商场的立体图，先由教

6、师扮演顾客，学生充当导购员进行对话：师生示范后，学生两人一组进行对话。6.学习A.Let’slearn教师指着教学楼的立体图问全体学生：Where’sthelibrary?引导学生回答：It’sonthefirstfloor.板书：Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.7.学习B.Let’ssing.(1)教师播放歌曲，学生静听。（2）再次播放歌曲录音，让学生小声唱，体会歌曲的节奏。Task2.教师播放A.Let’sdo的录音，学生边说边做动作8课堂总结。教学反思教学的过程中有点乱，不熟悉课本内容。从而浪费很多时间。