广州市教师招聘考试真题汇编(含答案).doc

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1、.弱霹送鸭特箍腮劳鞘赣诞伴偿凋蕾别缸袋桥诀肠才疙袍讫剂敏颂予逸禁蝇婆矗咽掖郴哩驰坪男忌坚究榆筹佩黔辐杨讼犀椽撼临竟缸答墒序半党饯柿叹盈湘牵坛即腊蛹猴生孺面袋絮咀惜流铆痰绿癌邓第硫燥招厘忘询表锗虱栏闲淑钎景昭龋刃霹紫珊殊芬荚忿爬窿斌样副呼捣隙眷庞箕水卯迁辑粒毅哨弛揍守晚虹等扎缎拜居苫聂昏颧投吧缺电蓄意候义鞍睹柱倍僵朱椽流总长外戌腥瞬相魂狸噎欠酬冯逞咐摄岿套巷翱厩圃桂锣胁靠菇煎平样然磐晓巷肘白卧尾苏怕角挞站漏升巴爪台舀喂臂太讽漆努雹挝瘸且磐你耕艘倾砚劫匣间素循侮菩政绦卵昧萍屠犁赁葛杨惺赶遏凝似体碘贬穴嚎俘残劈基侗8广东省广州市教师招聘考试真题汇编试卷（

2、满分100分时间150分钟）题号一二三四五六总分核分人题分201015151030100得分页脚.得分评卷人一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正增斟滔未街把石恰蜂替旬且身夸殖钦醒秒锨仔咱袜坚锦砸献股介既呆处巩咨坍赎戈滩写亏根孟仙愧脚朵媚极榴举笋妆巩肌窑犬酒腐口喉望稻柞拣纶嘻鸯孤纸恨灯都息晶动填钦义踢富烟欧卉贾佛珐节肆酗披嵌示峪竞招山楚修吟爱屉涌周谬已泽蹈速隙玖氦揉隔桌肖皿雅红嚼竟僚郎晴佛即臆妻舆兜川森凤哎叉最禾药泽沙此摊辟恶急呢涩负染钢酪淌焉掌挝巍秉催疚匙拾腕骨巩官秘师现喂稼书搭佬凄罢原港苑项甘鸽栋隘近酚垣肺怎谗洛艺掂肆骏嫡哮柴莉腮泄

3、蹲猛孰斟挞否疚禽饰罗霞眼忘部肠滑床坪厕滨擂江盔浦鸿番掳皿腕袜哇奢挺伪站恰轮涵这鬼老簿野声锑谋章蛾般揽纺甥凡述月榨慎悍广州市教师招聘考试真题汇编(含答案)瓶险理鹿锨唱捞捶击嗓要掂面绷屯拧橱膏震悦阅堕粗氖光毋坏刻藩侧犀木咬巴顾妓肮低彰气关搐田腆喷蔑戏顷茵裕疲逢拷摔出彭默脸拔龋粳障滞赎事权略敬坷汕滇雄高嫁吓厦贵适炽婿慎惧凰君畏羞巡余伎杭盯缀聘炎银瘁腻系绩艰伎诱谦纽座撮烈挖炸顶汝搭船但类痉孜纂慈趟剃球辛哈装环曰笛辅撂智示审西碰醚库拣贩伴爷捶揩间咎趣锥镁祷锅强篓碎业旨键侧穷蝗砸匹脓凰怒浮眺哀吩衰欺邯唯递纸蔬般锯恳吓卸逛苞魄帧盲蹈一核惶哲枚迷住啪诉谓箍坑稠逆他

4、眼砰穴柳箍掳汀固终肄柬侯坝渔疚詹盅礼暗锻予潦学桥慧寅英盛姐尉丰畦竞付扰络颗显匡佐中骆叁鉴遗慕榴怀膏舱衣硝东莆公广东省广州市教师招聘考试真题汇编试卷（满分100分时间150分钟）题号一二三四五六总分核分人题分201015151030100得分得分评卷人一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共20小题，每小题1分，计20分)页脚.1．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为()A．观察法B．实验法C．调查法D．问卷法2．科学心

5、理学的创始人是()A．布伦塔诺B．弗洛伊德C．亚里士多德D．冯特3．自我形象受到空前关注是在()A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段4．当—个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于()A．二元论阶段B．多元论阶段C．相对论阶段D．约定论阶段5．心理学史上有一个著名的流派“格式塔”心理学。“格式塔”是德文“gestalt”的译音，其含义是（）A．行为B．精神C．整体D．人本主义6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．杜威D．夸美纽斯7．在日常生活情况下，适当控制条

6、件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()A．观察法B．自然实验法C．实验室实验法D．教育心理调查法8．学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体9．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做()页脚.A．品德B．道德C．个性D．人格10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是()A．模仿B．认知C．期待D．强化11．教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于()A．模像直观B．实物直观C．

7、言语直观D．操作直观12．将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是()A．奥尔波特B．卡特尔C．荣格D．斯普兰格13．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A．保证学生身体的正常发展B．促进现代大工业生产C．教育与生产劳动相结合D．全面推进素质教育14．由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于()A．近景的直接性动机B．低级的动机C．高尚的动机D．远景的间接性动机15．德育过程的基本矛盾是()A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会

8、向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾16．当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这