弯道跑教学设计.docx

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1、弯道跑教学设计（水平四）凤台县古店中学童树关一、指导理念弯道跑是初中体育教学中很枯燥的教学内容之一，本课的教学通过以游戏的形式，使学生在愉快的气氛中进入学习状态，充分调动学生的练习积极性与求知欲望，使学生在学中乐，在乐中学，让学生在运动中体会到成功喜悦，使枯燥的田径课程变得有趣。在“健康第一”和“以生为本”理念指导下，进而达到“全面促进学生身体健康，培养学生终身体育观，不断推进素质教育”的目标。二、教学目标（1）认知目标：使学生理解弯道跑的技术原理。（2）技能目标：初步学会弯道跑的技术动作，掌握弯道跑时

2、合理的身体倾斜和蹬摆方法。发展学生协调、速度、灵敏等素质。(3)情感目标：培养运动的兴趣和爱好，为终身体育活动打下基础。培养竞争意识，团结互助的团队精神！（4）能力目标：发展速度、耐力、灵敏和协调性等身体素质；提高学生观察分析综合能力。三、教材内容分析（1）跑是人在适应日常生活、生产劳动、体育娱乐中最基本的一种活动能力；跑是发展速度、耐力、灵敏等素质的重要手段。因此，它是各项运动的基础。经常从事跑的练习，可以改善和提高心血管系统、呼吸系统的功能；跑是运动竞赛的重要项目，也是各级学校体育课标中的重要内容，

3、在正规的田径运动中有短跑、中长跑、障碍跑、接力跑等；弯道跑是快速跑中的一部分，中长跑中弯道的距离占有很大的比例，故此学习弯道跑有它的实际意义。（2）教学重点：身体向内倾斜、手臂的正确摆动、脚的正确用力。教学难点：克服离心力，提高速度。四、学情分析本课教学对象是初中八年级学生，他们性格活泼好动，喜欢游戏活动等特点，让他们进行友情分组和同质分组不同的教学形式。传统体育教学说教过多和技术教学的理性思维不完善而不易被学生接受；相反，学生更喜欢直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，教师若把教学活动融于游戏活

4、动中，学生的学习兴趣会更浓，学习效果会更好。五、课的设计思路（1）根据教学目标设计：基本掌握弯道跑技术；发展学生身体素质。本课以游戏“追逐跑接力”为导入点，运用直观教学和游戏比赛等方法围绕内容展开教与学，让学生们在轻松、愉快的环境进行学习，享受到体育运动所带来的快乐。（2）转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。六、课堂教学结构流程图课堂常规　　热身运动（慢跑、徒手操）弯道跑课程导入：游戏“追逐跑接力”观看教学视频学习弯道跑技术：练习弯道跑巩固

5、弯道跑技术：接力比赛放松：《配乐放松操》小结，师生再见弯道跑教学设计（水平四）授课班级：初中八年级各班人数：249人授课教师：凤台县古店中学童树关时间：　2013年11月最后一周各班第一次课地点：学校田径场教学目标1、运动参与：全体同学积极参与课堂练习，融入课堂气氛。2、运动技能：初步形成动作定型，掌握好适当的身体倾斜度和合理的摆臂方法。3、身体健康：在练习中强化体质。4、心理健康：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。5、社会适应：树立良好的团结协作精神、积极进取，乐观开朗。内容

6、短跑教学中的弯道跑场地器材学校田径场标志旗若干佩带录音机等重点难点重点：身体向内倾斜、手臂的正确摆动、脚的正确用力。难点：克服离心力，提高速度。顺达成目标教学内容教师活动学生活动时间序一、调动情绪激发兴趣阶段１、以境抒情２、培养学生运动前做准备运动的习惯1、教学常规2、绕篮球场边线与三分线弧线慢跑2圈，如图2示。图2（略）3、热身操：4、摆臂练习1、集合整队，安排见习生。2、师生问好。3、宣布本课学习内容和目标，引导学生进入学习状态。4、提出注意事项5、带领学生做热身操1、集合，体委整队，向老师报告人数

7、。集合队形€€€€€€€€€€€€€€€€€▲图1（略）2、慢跑3、跟随老师做热身操。4、摆臂练习6分钟二、教学与掌握技能阶段1、使学生理解弯道跑的技术原理及技术要领1、导入游戏：追逐跑（接力形式）（1次）组织：学生分组绕圆弧追逐跑。图3（略）2、弯道跑示范1、教师讲解游戏规则与做法2、师生问答。问题：跑弧线时身体各部位与跑直线时有什么不一样？3、播放弯道跑教学视频，提示学生认真观看视频。4、弯道跑技术要领：身体向内“倾”；右肩高、左肩低，右臂摆动幅度稍大于左臂；左脚前脚掌外侧蹬地用力，右脚前脚掌内侧蹬

8、地用力。1、按要求完成游戏2、勤于思考，勇于发言3、认真观看教学视频4、专心听讲并记住要领20分钟2、积极参与练习，基本掌握弯道跑技术3、弯道跑学练：按要求在指定位置、听口令依次出发、前后相隔　5米3、1中速弯道跑练习（1次/人）重点：体会身体重心和倾斜变化3、2快速弯道跑练习（1次/人）重点：体会快速弯道跑与中速弯道跑的区别变化　　　　图4（略）3、3典型示范1、讲解练习要求和组织要求2、组织学生进行练习。组织练习3、提示鼓励4、纠正错误