《光合作用的原理和应用》.doc

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1、目录前言………………………………………………………………………………2一、教材分析………………………………………………………………………2二、学情分析………………………………………………………………………2三、教学目标：……………………………………………………………………31.知识目标……………………………………………………………………32.能力目标……………………………………………………………………33.情感、态度和价值观目标…………………………………………………3四、教学重点和难点：………………………………

2、……………………………41.教学重点……………………………………………………………………42.教学难点……………………………………………………………………4五、教学方法：……………………………………………………………………4六、课前准备：……………………………………………………………………41.教师准备………………………………………………………………………42.学生准备………………………………………………………………………4七、课时安排………………………………………………………………………4八、教学过程：………

3、………………………………………………………………51.导入新课………………………………………………………………………52.教学新课………………………………………………………………………53.板书设计………………………………………………………………………74.巩固提高………………………………………………………………………85.总结……………………………………………………………………………96.布置作业………………………………………………………………………9九、学习流程图…………………………………………………………

4、……………109《光合作用的原理和应用》教学设计前言：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术己成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术整合于生物课堂，优化了教学过程，提高了课堂教学效率和质量；激发了学生的学习兴趣，发挥了学生的主体作用。当今，教育媒体和手段日新月异，教育现代化已成为一种势不可挡的潮流。随着现代教学媒体不断涌现，教育技术发展进入一个全新阶段。互联网与现代远程教育的兴起，推动了教育技术在教学上的应用。因而，网络技术与生物课堂有效整合的可能性和现实性，更有必要性。教师

5、、学生借助网络（校园网、互联网等）环境和网络技术，采取新型教学模式，共享网络资源，实现教学目标。本文基于现代化信息技术，进行多媒体网络课程的教学设计，以期更好的提高生物教学的有效性。一、教材分析《光合作用的原理和应用》一课，是人教版必修一“分子与细胞”模块第五章第四第二部分的内容。主要介绍了光合作用的探究历程，光合作用的过程和应用等知识。教材介绍的与光合作用有关的几个经典实验，有利于培养学生的科学精神和严谨的科学态度，培养学生掌握生物科学的研究方法。光合作用的过程介绍了光反应和暗反应过程中物质和能量的变化，光合

6、作用原理的应用通过学习光合作用强度，引导学生探究环境因素对光合作用的影响，使知识得到迁移和应用二、学情分析高一年级的学生在初中接触过生物学，但对本节知识的支撑较弱，加上学生有城市的也有农村的，生物的知识层次有差别，在教学中通过一些学生很熟悉的贴近生活的知识、图片、动画激发学习兴趣，启发学生积极思考，组织学生在课堂上开展讨论和探究。三、教学目标1．知识目标：（1）说明光合作用的原理和光合作用的过程。（2）尝试探究影响光合作用强度的环境因素。9（3）说出光合作用原理的应用。（4）简述化能合成作用。2．能力目标：（1

7、）通过多媒体投影，对光合作用过程图解的分步展示，运用化学知识理解物质和能量变化，理顺所学知识的逻辑顺序，启迪学生的形象思维，培养学生观察联想、归纳综合、灵活应用知识的能力。（2）学生通过网上学习和网上冲浪，展开多层面的拓展阅读，培养自身从因特网获取知识、分析问题、解决问题的能力。（3）通过读书和师生的讨论活动，培养学生自学和主动探索新知识的技能、技巧。3．情感、态度和价值观目标：（1）通过生物结构和生理功能相统一，物质代谢和能量代谢相联系等生物科学知识的学习和理解，帮助学生树立辨证唯物主义的观点。（2）通过科学

8、家研究光合作用暗反应的科研成果的介绍，对学生进行热爱科学，献身科学的思想教育。四、教学重点难点1.教学重点：光反应和暗反应的生理过程。2.教学难点：（1）光反应和暗反应的场所与条件、物质与能量转换的关系。（2）光反应和暗反应的区别和联系。五、教学方法多媒体演示法，让学生阅读教材，分析、归纳。使用多媒体，唤起学生强烈的求知欲，为攻破难点打下基础。教师利用多媒体作为辅助工具，充分发挥多媒体