小学数学专业知识测试题.doc

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1、小学数学专业知识测试题一、填空题。(共12分)(1)《数学课程标准》指出，发展学生的推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得()，并进一步寻求()、给出()或()；能清晰、有条理地表达自己的()…；在与他人交流的过程中，能运用()合乎逻辑地进行讨论与质疑。(2)有10名棋手参加一次围棋比赛，每人都要和其他选手赛一场，一共需赛()场。(3)在一个整除的除法算式里，余数是138，商是99，除数最小是()，被除数是()。(4)4个不同质数的积是210，这四个质数分别是()。(5)一个三角形的三个内角的度数比是1：1：3，根据角的分类，这个三角形是()三角形。(6)有一个四位数

2、52AB，能被2、3、5整除。这个四位数最小是()。(7)一个三角形的三条边长度的比是2∶6∶7。其中最短边是6厘米，最长边是()厘米。(8)一个分数加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位后是8/9，这个分数是()。(9)下图的大长方形中，含有不同的小长方形。数一数共有()个长方形。(10)在教学"圆的面积和周长"时，"化圆为方"、"化曲为直"的思路，体现了()数学思想的渗透。(11)下图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出这个立方体的主视图和左视图。()(12)有一个正方形的面积是20平方厘米，在它里面画一个最大的圆，圆的

3、面积是()。二、判断题。(共6分，每题0.5分。)(1)新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。()(2)"注重过程"的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。(3)不应提倡利用计算机演示来代替学生的直观想像。()(4)生活经验也是知识的重要组成部分。()(5)"能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征(或意义)；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象"是对知识技能目标"理解"的表述。()(6)3个5，可以写作3×5，也可以写作5×3。3和5都是乘数。()(7)把一个长方形木框拉成平行四边形后，四个角的内角和会

4、减少。()(8)任意一个三角形中至少有两个锐角。()(9)掷两枚硬币，它们全部正面朝上的概率是1/2。()(10)除尽是整除的一种特殊情况。()(11)正方形的边长和它的面积成正比例。()(12)求一个圆柱的体积可以用它的侧面积的一半乘以半径。()三、单项选择题。(每题的选项中仅有一个是正确的)〈共14分〉(1)"主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系"是对过程性目标"()"的表述。A、经历B、感受C、体验D、探索(2)数学学习活动中的思维定势()。A.只会产生负迁移B.只会产生正迁移C.既不会产生正迁移也不会产生负迁移D.既会产

5、生正迁移也会产生负迁移(3)一年级学习10以内数的认识，学生通过数小棒、摆图片等认识了"几"和"第几"，这说明其思维正处()。A.以直观行动思维为主B.以具体形象思维为主C.以抽象逻辑思维为主D.以再造性思维为主(4)在除法算式m÷n=a…b中，(n≠0)，下面式子正确的是()。A、a>nB、n>aC、n>b(5)1、3、7都是21的()。A、质因数B、公约数C、奇数D、约数(6)84.78元，59.50元，121.61元，12.43元以及66.50元的总和是多少?()A、343.73元B、343.83元；C、344.82元；D、344.73元。(7)下图是世界人口发展情况统计表。根

6、据表中数据,可以预测出2010年世界人口的数量约为()亿人。年份195019601970198019901999世界人口(亿人)25.230374452.760A.60B.80C.90D、100(8)5条直线最多将一个平面分为()部分。A、16B、15C、14D、13(9)二个同样大小的正方体，组成一个新长方体，表面积是40平方厘米，求一个正方体的表面积()。A.22平方厘米B.24平方厘米C.36平方厘米(10)某人要到60千米外的农场去，开始他以5千米/时的速度步行，后来有辆速度是18千米/时的拖拉机把他送到农场，总共用了5.5小时。问他步行了多远?()A、15千米；B、20千米

7、；C、25千米；D、30千米。(11)学校有一长方形花坛，长630米，宽390米，少先队队部要求沿花坛四周等距离地种上"美人蕉"，而且四个顶点必须各种一棵，至少要种()棵。A、30B、34C、68(12)用3根都是12分米长的铁丝围成长方形、正方形和圆形，则围成的()面积最大。A、长方形B、正方形C、圆形(13)下列图形中，哪一个不是正方体的展开图?()A、B、C、(14)36名学生参加数学比赛。答对第1题的有25名学生，答对第2题的有23名学生，两题都答