宾语从句 (2).doc

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1、九年级英语宾语从句复习教案theobjectclause铁锁关中学姜雪燕一．AnalysisoftheTeachingMaterial宾语从句是中学英语复合句学习的起点，掌握好宾语从句的概念和应用为以后学习状语从句和定语从句以至于高中的名词性从句打好基础。九年级11单元，在学生已经掌握了状语从句，定语从句的背景下，重新审视宾语从句，并且让学生能把握宾语从句其他从句的不同之处，可以说是对宾语从句的一次综合讲解。在中学教材当中，宾语从句是由点及线再到面，逐步深化。二．AnalysisoftheStudents宾语从句在教材中

2、复现率较高。在七年级下册已经零星出现，但是并不作为语法点来讲解。在八年级下册4单元，以直接引语转化成间接引语的角度来讲解宾语从句。但学生对句子结构掌握的不好,尤其是一些复合句,因此有必要好好讲解。三Teachingtask：ReviewtheobjectclauseTeachingaims教学目标1.Ideaandskill(知识与技能):Reviewtheobjectclause.Enablethestudentstomastertheusageofit.2.Teachingprogressesandmethods（教

3、学方法）:Practicetheabilityofusingtheobjectclausebyslidesandexercises.Main&difficultpoints:1、由不同引导词引导的宾语从句2、宾语从句的语序3、宾语从句中时态的变化Teachingprogresses教学过程Step1Warming—up&revision1.Enjoythesongwhichthestudentslikebest“sayhello”2.了解宾语从句：Step2Presentation:一、不同引导词引导的宾语从句（一）、由

4、从属连词that引导的宾语从句。注：陈述句用that引导。that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。例如：·Hesaid(that)hewantedtostayathome.·Shedoesn’tknow(that)sheisseriouslyill.·Iamsure(that)hewillsucceede.g.1.Ihear(that)_______________________.（一小时后他会回来）2.Hesaid(that)______________________.（他非常想念我们）

5、3.Theteachertoldus(that)_________________.（地球围着太阳转）（二）、由连接代词what,whom,whose,which,what及连接副词when,where,how,why引导的宾语从句例如：nDoyouknowwho(whom)theyarewaitingfor?nHeaskedwhosehandwritingwasthebest.nCanyoutellmewheretheNo.3busstopis?nIdon’tknowwhythetrainislate.eg:1.Hea

6、sked__________________________.(谁能回答这个问题）2.Doyouknow_________________________.（他们在等谁）3.Canyoutellme.(他在哪儿）4.Couldyoutellme______________________.（我该怎么去车站）5.Wouldyoutellme______________.（为什么火车迟到了）（三）、由从属连词whether,if引导的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。例如：·Iwanttoknowif(w

7、hether)helivesthere.·Heaskedmewhether(if)Icouldhelphim.e.g.1.Iwanttoknow___________________.（他是否跟我们一起去公园）2.Askhim_____________________.（他是否能来）3.Idon’tknow___________________________.（是否要下雨）（注意：当句末为ornot时，引导词只能用whether而不能用if.）（四）、注意：以下情况只用whether，不用if。1.whether引导的

8、从句常可以与连词or或ornot直接连用。如：正：Letmeknowwhetheryoucancomeornot.误：Letmeknowifyoucancomeornot.2.当宾语从句提到句首时，只能用whether引导。如：正：Whetheritistrueornot,Ican’ttell.误：Ifitistru