高二生物选修3导学提纲(13).doc

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1、专题5生态工程5.1生态工程的基本原理一、学习目的1．知识技能目标本节要能够简述生态工程兴起的原因，掌握生态工程的五个基本原理，并能在此基础上分析生态问题。2．过程与方法目标在掌握生态工程所遵循的基本原理的基础上，搜集各种媒体的相关信息并加以分析。3．情感与价值观目标关注生态工程建设，初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念，重视理论联系实际。二、教学过程：三、知识点解析1．生态工程的五大原理项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响无废弃农业生物多样性原理生态系统的稳

2、定性生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性提高系统的生产力“三北”防护林建设中的问题，珊瑚礁生态通系统的生物多样性的问题协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承受载力，可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题、过渡放牧等整体性原理社会、经济、自然构成复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持系统很高的生产力珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系提醒①生态工程的建设应遵循以上五

3、个原理，但不同的生态系统遵循的原理可以不同。②生态工程建设的目的就是遵循自然物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益同步发展。③生态工程具有少消耗、多效益、可持续的特点。2．整体性原理和系统整体性原理的比较整体性原理指社会、经济、自然三方面协调统一，保障整个系统的稳定与平衡。如林业建设中自然系统、社会与经济系统的关系问题，即种树的同时考虑经济收入、粮食、燃料等问题。系统整体性原理指整体大于部分之和，目的是保持系统有很高的生产力，具体的说指互利共生的生物体现系统整体性原理，如藻类和珊瑚虫、大豆和根瘤菌、地衣植物中藻类和真菌

4、等。四、例题分析例1．请仔细读图，然后指出该生态农业的优点：(1)生态农业设计的基本原理是________________________________(2)生态农业的优越性表_____________________________________________________(3)在“农作物→猪→农户”这条食物链中，若农作物通过光合作用产出300摩尔氧气，则农作物同时产出摩尔葡萄糖，农户从猪中获取的能量最多相当于_____________摩尔的葡萄糖。例2．下列不属于生态工程建设目的的是（）A．对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善B．防止环境

5、污染C．单纯追求粮食产量D．促进人类社会和自然环境的和谐发展例3．我国在20世纪80年代兴起桑基鱼塘生产模式，实现了“原料——产品——原料一一产品”的循环生产模式，它不属（）A．生态经济B．循环经济C．生态工程D．生态农业例4．如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图，该图所体现的主要生态工程原理是（）A．物种多样性原理B．整体性原理C．物质循环再生原理D．协调与平衡原理例5．某些地区出现“前面造林，后面砍林”的现象，是因为发展中哪一原理失调造成的A．协调与平衡原理B．整体性原理C．系统结构决定功能原理D．系统整体性原理五、课后巩固（一）选择1．“1+1>2

6、”是生态工程基本原理中的哪一个（）A．物种多样性原理B．整体性原理C．协调与平衡原理D．系统学与工程学原理2．下列结构示意图能体现系统学和工程学原理的是（）3．下列有关物种多样性的叙述错误的是（）A．物种繁多使复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性B．生物多样性程度高，各类生物的生存机会越多C．生物种类越繁多，引起病虫害的几率越大D．生物种类繁多，可以在有限的资源条件下，提高系统的生产力4．下列哪项叙述完全符合生态经济（）①建立“原料一产品一原料一产品”的无废料生产体系②在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长③在经济产出不变甚至增加的条件下，向环境排放的废

7、弃物大大减少④先生产后治理，提高经济效益A．①②B．①②③C．②③D．②③④5．我国西北土地沙化和盐渍化非常严重，原因有多种，其中一个主要原因是超载放牧导致草地退化。试分析上述事实主要违背了生态工程的什么原理（）A．系统整体性原理B．协调与平衡原理C．物种多样性原理D．整体性原理6．如图说明我国现有的生产模式严重违反了什么生态工程原理（）A．整体性原理B．协调与平衡原理C．系统的结构决定功能原理D．物质循环再生的原理（二）填充题7．生态工程建设的目的___________________与传统的工程相比，生态工程是一类___________________

8、______8．生态经济主要是通过实行“_____________