七年级上教学计划.doc

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1、七年级数学上册教学计划郪江外国语学校聂红珍一、基本情况本期担任七年级4班数学教学工作，我班男生29人，女生22人，共有学生51人。由于我班是普通班，学生基础差，学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导以及记法指导。二、教材分析第一章 走进数学世界1．使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。2．使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。第二章 有理数1．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含

2、字母)。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。2．经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。第三章 整式的加减1.了解代数式的值的概念，会求代数式的值。通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。2．了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们之间的联系和区别，掌握单项式系数与项数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系，会把一个多项式按某个字母升幂

3、或降幂排列。3．理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练的合并同类项。掌握去括号、添括号的法则，能准确的去括号和添括号。能熟练的进行整式的加减运算。第四章  图形的初步认识1．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。2．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两

4、点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。第五章  相交线与平行线1．了解对顶角、垂线、三线八角的定义.2．掌握平行线的判定和性质，并能熟练运用.三、教学进度安排第一章走近数学世界2课时第二章有理数27课时第三章整式的加减15课时第四章图形的初步认识16课时第五章相交线与平行线15课时四、具体措施1、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。2、突出“有理数”这个重点内容；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。3、把握好“图形的初步认识”的有关内容的

5、要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。4、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。5、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。6、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导、读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。二0一四年九月