★2014年春季学期八年级物理5月月考卷.doc

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1、学校姓名班级考号密封线融安县初级中学2014年春季学期5月份月考卷八年级物理题号一二三四五六总　分分数（本试卷共4页，六大题，满分100分，考试时间60分钟）一、选择题（每小题2分，共30分）题号123456789101112131415答案1.下列单位中，不是功率单位的是（）A.　瓦特　　B.　焦耳　　C.　千瓦　　D.　焦耳/秒2．一物体所受重力为G，放入水中后，会沉入水底。那么这个物体所受的浮力（）。A．等于G　　　B．小于G　　　　C．大于G　D．不能确定3．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，用手抓住筒底竖直

2、向上提，如图11所示，在筒口离开水面前，量筒中水的质量（）A．越来越大B.越来越小，C.不改变D.里面是空的，为零。4．一运动员把重1200牛的杠铃在2秒内举高2米，有用5秒时间举着杠铃前进了6米，这位运动员对杠铃做功时的功率是：（）A1400瓦B1200瓦C347瓦D343瓦图8-15．如图8-1所示，一个木块浮在容器中的水面上。设想将木块露出水面的部分切去并取走，那么()。A．剩下的部分木块会下沉，水对容器底的压强增大B．剩下的部分木块会上浮，水对容器底的压强减小C．剩下的部分木块不上浮也不下沉，水对容器底的压

3、强不变4.“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（）5、下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是()9．如图8-13所示的三只球体积相同，处在同种液体中静止。由图可以看出()。图8-13A．最重的是A球B．最重的是B球C．最重的是C球D．三球一样重图8-2340．把一根密度计先后放入三种不同的液体中，静止时如图8-23所示，那么密度计在三种液体中受到的浮力（）。A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．甲、乙、丙一样大5．下列现象中，不属于利用大气压强的是()A．挤钢笔胶管吸墨水B．用吸管

4、吸饮料C．活塞式抽水机抽水D．船闸6．以下事例中，属于增大摩擦的是()A．鞋底印有粗糙的花纹B．车轴中装有滚珠轴承C．机器转动部分加润滑油D．在行李箱上安装滚轮7．目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将()A．沿原路径返回地球B．沿原方向做匀速直线运动C．沿原方向做加速直线运动D．沿原方向做减速直线运动10.　下列关于功率的说法中正确的是　　A.　物体做功越多，功率越大　　　　　　B.　物体做功时间越长，功率越大　　C.　物体做功越快，功率越大　　　　　　D.　物体做功时间越短

5、，功率越大12.两台机器同时做功，甲机器做的功是乙机器做的功的2/3，甲做功所用的时间与乙做功所用时间的比值是4∶3，则甲、乙两台机器的功率之比是A.2∶1B.1∶2C.8∶9D.9∶813.　一台机器的功率是750瓦，它表示的意思是：（    ）A.　这台机器1分钟做的功是750瓦　　B.　这台机器1分钟做的功是750焦耳　C.　这台机器1秒钟做的功是750焦耳　　D.　这台机器1秒钟做的功是750瓦19.　用拖拉机耕地时，一般都行进得较慢，这是为了　　　A.　减少机器损耗　　　　B.　获得较大的牵引力C.　节省

6、燃油　　　　　　D.　减小阻力　举重运动员把重1500N的杠铃举在2m高处静止不动时，下列说法正确的是A.　人既用了力，也做了功　　　　　　B.　人既没用力，也不做功C.　人在用力，但没做功　　　　　　　D.　无法确定11.　对于功的理解，下列说法正确的是A.　作用在物体上的力越大做的功越多B.　物体通过的距离越长，对物体做的功越多C.　物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力做功D.　有力作用在物体上这个力就一定做功12.　一个人把5N的砖头沿冰面水平抛出,砖头在冰面上滑行20m停下来,则砖头在滑行的过程中 

7、A.人对砖头做功100J　　B.惯性做功100JC.重力做功100J　　　　　D.上述均不正确13.　起重机的钢绳将500牛顿的物体匀速提高6米后，又水平匀速移动4米，钢绳对物体所做的功为A.　3000焦耳　　B.　5000焦耳　　C.　2000焦耳　　D.　1000焦耳。27．在瓶内点燃浸过酒精的棉花，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋就会进入瓶内，这是因为()A.瓶口由于热胀，使鸡蛋掉入瓶中.B.瓶内气体把鸡蛋吸入瓶中C.瓶内气体压强变小，外界大气压强把鸡蛋压入瓶中.D.鸡蛋受到重力的作用.21．甲乙两个同学分

8、别用20牛的力拉弹簧测力计的两端，如果没有超过弹簧的弹性限度，则弹簧测力计的读数是…………………………………………………………（）A、0N。B、10N。C、20N。D、40N。22．一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪对是平衡力？……………（）A书本受到的重力和桌子对书本的支持力。B书本受到的重力和书本对桌子的压力。C书本对桌子的压力和桌子对书本的支持力。