Lesson2Newandold.doc

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1、永新中心小学导学案（试行）“高效课堂发展年”---“交流互进”教学模式探索导学案序号NO:2课题Lesson2Newandold课时安排1教学目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they2.学生能听懂、会说句子：Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.Isitnew?Yes.Aretheynew?No.They’reold.学习重难点1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they2.学生能听懂、会说句子：Thisisanewsweater.Theseareold

2、trousers.Isitnew?Yes.Aretheynew?No.They’reold.3.代词it和they的区别及其在句子中的具体应用教法情景教学法学法小组合作学习课前准备上一课的词汇导学过程评议补充Part1:GreetingPart2:Warming-upandriview复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’sthis/Whatarethese?Thisisa…Theseare…Part3:Newconcepts1.Neworold?　(1)看第一部分4幅图，讨论左右两边的衣服有什么不同。板书：new，old出示四幅图的句子：Thisisanewswea

3、ter.Thisisanoldsweater.Thesearenewtrousers.Theseareoldtrousers.(2)链式游戏：学生用自己穿的衣服进行问答.2.Let’sdoit!看书讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句子。先在空格里填写匹配的单词，再写句子。3.Ilikeyourskirt.(看书跟读课文，再分角色朗读，表演。)4.Let’schant.5.Homework板书设计Lesson2NewandoldnewoldThisisanewsweater./Theseareoldtrousers.Isitnew?Yes.Aretheynew?No.Th

4、ey’reold.教学反思周审签字：年月日备注　月查签字：年月日