英语人教版六年级下册Unit2 lastweekend.docx

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教学设计教师做动作，学生说出相应的动词短语。(watchTV,washmyclothes,cleanmyroom,playfootball)Step一：情境引入：Whatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末活动，复习动词短语。Step2二呈现：1、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Saturday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,TodayisMarchthe23th.It’sSaturday2、教师说：OnSaturday(weekend)，Iusuallywashmyclothes,cleanmyroom,goshoppingandwatchTV出示教师所说动作的图片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。小组内练习并四会短语。3、教师问学生：WhatdoyouusuallydoonSaturdays?学生回答教师的问题。4、教师再次出示日历，圈出上个星期六的日子，然后问学生：Whatwasthatday?引导学生回答：ItwaslastSaturday板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：lastweekend。学生跟读并掌握词组：lastweekend。5、引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。6、呈现Let’slearn中的词组：watchedTV,washedmyclothes,cleanedmyroomandstayedathome指导学生观察四个动词词组的过去式引导学生总结规律。(播放录音并跟读)师再强调这些过去式的发音：watched/t/washed/t/cleaned/d/stayed/d/7、操练词组：（1）开火车读；（2）小组读；（3）同桌互读互听。8、师出示句型：Howwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.引导学生理解句意，重点讲解:wasdidstayed的作用。带领学生读句子并进行关键词的替换训练。