语文苏教版九年级下册《雪》四人谈.doc

《语文苏教版九年级下册《雪》四人谈.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《雪》四人谈郧阳区城关一中唐启朝教学目标1.能找出四篇文学评论的基本观点，并能说出作者提出观点的角度，体会其间的异同。2.能从四篇文学评论中归纳出文学评论的一般创作手法。3.模仿四篇评论的写法尝试写简单的文学评论。学情分析本课由四篇文章组成，适宜进行整体教学，这样便于进行比较，便于整体阅读理解。教学时可以先让学生自学四篇评论文章，按浏览——把握观点——比较异同——集中讨论——总结归纳“横看成岭侧成峰”的内涵——写简单的文学评论这样的过程展开教学。重点难点能找出相关观点并能区分其认识角度的异同，掌握文学评论的写法并试写短评课时安排一

2、课时教学过程一、教学导入我们读过鲁迅的散文诗《雪》，了解到他把江南的雪说成“滋润美艳之至”，他把朔方的雪说成“如粉，如沙，决不粘连”，同学们对雪有什么样的评价？二、细读课文、辨别异同请同学找出每篇评论作者表达的基本观点，从什么角度对《雪》发表评论，并比较四篇文章有何异同.文章作者观点写作角度不同点相同点读《雪》需要联想鲁迅的内心世界深刻体现了时代和社会的矛盾文章读法时代特征文如其人灵魂的柔软和坚硬这种内心世界是鲁迅灵魂的“柔软和坚硬”的体现如何读人人性特征简洁精纯的雪江南的雪表现了鲁迅的欢快情绪；朔方的雪表达了鲁迅悲壮的心理语言特

3、点对两种雪都赞美一切景语皆情语雪的独特之处鲁迅抒发了渴望暖春，渴求光明、憎恶严冬、憎恨黑暗的思想感情表现手法对南方的雪是赞美的，对北方的雪是憎恶的结论横看成岭侧成峰三、总结归纳、探究方法学习了鲁迅的《雪》和后面四篇评论文章，请大家思考这样的问题：你认为怎样才能写好一篇文学评论？让学生展开充分的讨论和交流，教师及时总结和归纳如下要点：1、研读作品。2、有真知灼见。3、恰当的角度。4、语言简洁准确。5、要有文学评论味。…… 四、学以致用、我写评论利用学习的文学评论创作的一般方法，读《从百草园到三味书屋》写评论。1.写作过程2.成果展示

4、先把自己的作品在小组内交流汇报。小组讨论选出优秀作品班级展示。五、总结：   横看成岭侧成峰角度不同，评论不同                     一千个读者有一千个哈姆雷特