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《英语人教版七年级下册Unit11How was your school trip.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七年级下册：Unit11Howwasyourschooltrip?SectionA1设计人：肇庆第六中学砚都校区杨育梅1.学情分析本节课主要进行一般过去时的学习，由于本班学生基础不是很好，又是本单元的第一个课时，所以本节课只是简单初步地对过去时进行一个简单的认识。3、本课教学安排：SectionA分两个课时，本课时第一个课时。4、本课教学目标：1)语言知识：掌握过去时的基本应用。2）语言技能：能用一般过去时对旅行进行简单的表达。3）情感态度：学会独立总结、思考，也要积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
2、4）学习策略：初学阶段主要以引导学生为主，尤其是引导学生学会总结语法规律，并且融会贯通，大部分时间交给学生练习。5）教学策略：①任务型教学、情境教学和交际教学法.②采用直观教学，借助电脑、图片等多形式的的教学方法辅助教学，从而优化课堂教学，提高课堂的效率，完成教学任务。5.教学要求：1）掌握单词和短语,并且会读本课动词的过去式：see-saw,pick-picked,grow-grew,get-got,worry-worried,come-came，wentforawalk,milkedacow,rodeah
3、orse,fedchickens,talkedwithafarmer,tooksomephotos2）掌握被动语态简单句型的表达：Did...?Whatdid...do?教学过程:步骤教师活动/方法学生活动/方法目的条件/手段Step1:WarmingupGuessingsomesongs'names.Listening.ArouseSs'sintereststoEnglish.音频Step2:Presentati-on1.Underlinethepasttenseofthesong"Yesterdayonc
4、emore".2.SumupSs'notesandgivemarkstotheexcellentSs.3.Dosomeexerciseofthepasttenseverbs.4.CheckandlookattheexercisethatthemostSsdidwrong.5.Checktheanswerof1a,1b,practice1c.6.Checktheanswerof2a,2b,fillinsomeblanks。7.Practice2c.1.Underlinetheverbsofthepasttens
5、e.2.Takenotesandsumupthepasttense'srules.3.Exercise.4.Checktheanswerandgivemarks.5.Checktheanswerandfinish1c.6.Listeningandtalking.7.Talking.1.MakeSsfamiliartothepasttense.2.LeadSsknowtherulesofthepasttense.3.LetSsknowtherightanswer.4.Controlsomeverbsofthep
6、asttense.5.ChecktheanswerandmakeSspracticethesentence"Did...".6.Controlsomeverbsofpasttense7.Usethesentence"Whatdid..."fluently.音频说练Step3:Consolidati-onShowSsavideooftheteacher'stripinbeijingandleadthemasksomequestionswiththepasttense.Askandanswer.Strengthe
7、nthesentences"Did...""Whatdid...""Wereyou..."说练Step4:PracticeLeadSsfinishthepassageaboutRose'stripinBeijing.Sayandpractice.Practicethepasttense.练习Step5:projectLetSstalkabouttheirtripbyusingthepasttensewithsomepictures.TalkingandWriting.Strengthenthislesson.
8、讨论HomeworkFinishtheworkbookSectionA1.板书设计：一般过去时：yesterday，lastweekend/Friday...动词过去时：1.V+ed，walk-walked2.e+d,live-lived3.y-i+edworry-worried4.不规则：go-went教学反思：
