语文人教版六年级上册观舞记.ppt

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1、以舞导入，欣赏“美”了解印度舞蹈印度舞蹈具有强烈的宗教色彩。在演出时，台前都要放上一尊舞神——湿婆天的雕像,两旁放高脚铜灯。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人。了解印度舞蹈演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。了解印度舞蹈观舞记献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文下册冰心:原名，代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。代表作有诗集《》《》，散文集《》等。谢婉莹　　当繁星　　春水寄小读者检查预习颦蹙粲然嗔视雏凤咿哑褶裙妥帖花鬘斗薮铮铮叱咤风云尽态极妍浑身解数píncùcànchēnchú

2、yīyāzhětiēmánsôuzhēngchìzhàyánxiè红色的字你认识吗?快速默读全文,思考:作者写此文送给谁呀？为什么要写此文送给她们呢？卡拉玛姐妹的舞蹈真飞动的美呀!初读课文，感知“美”飞动的美身体服饰神态心灵作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？品读课文，探究“美”1、勾划出自己认为写得精妙的句、段，以着重号“△”标出，细心品味、大声朗读并加以积累。（提示：在“感情、语气、语速、轻重”等方面作文字或符号的标注）2、体会本文以生动优美的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞台艺术的妙处。（提示：主要从作者运用了哪些语言技巧体会）（先小组合作

3、交流,然后全班交流。）“———写得好，好在——————。”（小组合作:找出你最喜欢的词、句，用心品读，然后任意从用词、修辞、写法等角度点评。）品味语言美作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还

4、从观众的反映侧面地描写。——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！积累词语(无限的)哀愁(无边的)喜乐(低回婉转的)娇羞(叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆(铮铮的)弦响(灵活熟练的)四肢五官(优美的)诗歌故事……迁移拓展，展现“美”每个民族都有自己具有鲜明民族特色的舞蹈。下面，我们来欣赏一段舞蹈视频,然后写一片断。要求：学习文章的写法，用优美的词语从各个方面来表现自己所看到和所想到的。用明亮的眼睛去观察用美好的心灵去感受用灵巧的双手去描绘用优美的语言去表述……艺术——就在你我身边！课堂小结，体验“美”谢谢大家！