教师岗位竞聘、述职演讲稿.doc

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1、教师岗位演讲稿篇一:教师演讲稿:平凡的岗位卓越的追求尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们:大家上午好!教书育人终不悔,三尺讲台写春秋!曾记否,初上讲台,踌躇满志,意气风发!有人说,教师是人类的工程师,在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。的确,如果学生是…朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中,主人翁许三多说过这样一句话:有意义就是好好活,好好活就是做有意义的事。也许有人拥有这种心态:“我仅仅做一些我愿意做的事,我从不追求做事情做得尽善尽美”o孟二冬教授,传道,授业,解惑,他恪尽职守,完美

2、地诠释了一名教师的神圣使命;为人,为学,为师,他身体力行,酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。“板凳需坐十年冷,文章不著一字空”,尽管身患重病,他仍坚守自己的理想,坚守自己的追求,坚守自己的师德,坚守口己的生活,这种始终如一的坚守,让人感到敬重,让人感到温暖。爱一行,干一行,更应该钻一行!这是一种雷锋精神,是一种敬业的精神。因为我们在这个位置上,就应该尽到应尽的责任,必须认真对待应做的工作。也有忧的人他会觉得,整天就而对这样的工作,没有新颖,只有繁琐,在这个岗位上,不能创造很多的价值,他们对工作充满了抱怨,每天唉声叹气的,他们的这种表现,其实就是因为没有

3、责任心,他们没有想过要在这平凡的岗位去追求不平凡。我还看到过这样一句话:“吃也清淡,穿也素雅,心斤淡泊,起始于辛劳,收结于平淡。”这是对教师的真实写照,从我们第一天选择成为一名教师开始,我们就必须选择平凡,接受平凡。篇二:教师岗位竞聘演讲稿LL-I冈竞聘演尊敬的各位领导、老师们:大家好!今天,我竞聘五年级数学这一工作岗位。在过去的一年里,我一直兢兢业业,勤奋工作,与吋俱进,爱岗敬业,为人师表,具有高度的责任感和较强的集体荣誉感,吃苦在前,享受在后,从不计较个人得失,处处以大局为重。我热爱学生,尊重学生,努力做到对每个学生负责,对家长负责,对社会负责。

4、教学工作中我始终坚持学习,提高自身素质和业务水平,勇于尝试新教法、吸收新思想、新经验、新理论来不断充实自己,我熟悉小学数学教材,有较强的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对学生掌握知识的程度的判断分析能力及应变能力,完全能胜任数学教学工作。在教学中,能充分发挥教师的主导作用,把数学知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的真实的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,调动孩子们学习的积极性、主动性、创造性,激发他们求知的欲望,提高学习能力。各位评委,如果我竞聘成功,我会做好本职工作,发扬自己的长处,从以下几方而

5、努力:3、加强个人修养,练好基本功。篇三:教师岗位述职演讲稿教师岗位述职演讲稿各位领导,各位老师:大家好!党,应当代表先进文化的发展方向。为此,这一年,邀请教育局领导专家来我校讲课多次次:《解读国家教育改革与发展纲要》,《新余教育发展的形势和任务》,《光辉历程,难忘党恩》等。我本人也紧密地联系一小实际,深刻反思,做了四次专题讲座:《八零后教师的成长与责任》、《让少先队工作永远充满活力》、《学习落实教育改革与发展的两个“重中之重”》、《党务工作也可以“看得见,摸得着”》等。以此从思想上引领学校管理和教师发展。我几乎每天进入我校博客圈浏览和对老师们大多数

6、原创文章的跟帖、点评等,这也是我了解老师思想的工作方法之一。我只要有空就喜欢到学校各地看看,发现学校所需,解决了不少学校安全隐崽;喜欢到老师办公室去聊聊,了解老师们的困惑。务实开展党的各项活动。质量提升年活动,全校齐心协力获得省教育厅先进单位。其中,我对学校十个方面工作的提升归纳和汇报也促进了学校工作的开展。“学先进,找差距,谋发展”活动的开展让我们看到了自己的不足和明确了发展的方向。较好发挥和归纳(汇报材料实在,没有半点虚假),成为我省唯一获教育部一等奖的中小学创先争优活动优秀载体,并到教育部做典型介绍。二、真真切切成长心促进学生的健康成长是学校一

7、起工作的出发点和落脚点。教育大计,教师为本。我努力参与青年教师成长工作,尽力帮助他门的成长。我们新钢_小最值得骄傲的是我们的教师的批量优秀;最令人欣喜的是青年教师批量成长。鉴于我们青年教师业务成长的迫切,我在加大对老师们政治成长培养的同时,这一年我抽空听了本校和兄弟学校152W并对绝大多数课进行了认真点评。三、踏踏实实“做”中“学”教育要耐得住寂寞,要踏踏实实,要减少浮躁和功利。“己所不欲勿施于人”!踏实做人做事是我的一贯作风,要求老师们做到的,我一定做到。前的几乎每次辅导和点评??每一次活动的参与我都发挥自己才智认认真真地在做,踏踏实实在做的过程中

8、反思学习。本人这一年写博文35篇,虽然写的语句不怎么样,但篇篇都有内化了的适宜我校的教育教学理念的贯穿。我起

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