滴水穿石 (2).doc

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1、第一课时一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、同学们，你们长大了想干什么？2、同学们的理想都很美好。那我们怎样才能实现心中的理想呢？今天，老师就和同学们一起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？先来看看这幅插图，教师指，这是什么？由此你想到一个什么成语？（滴水穿石）——板书齐读三遍，这个成语看着字面很好解释，就是水滴把石头滴穿了。说到这，你们有什么问题要问的？师：这是安微广德太极洞内的一个奇观。同学们知道奇观是什么意思吗？老师不禁想问：这个奇观留给我们什么启示呢？——板书：启示（学习启示）3、滴水穿石是怎么形成的？留给我们的启示是什么？自读课文二、初读课

2、文，解词通文1、交流：在课文哪里可以找到这两个问题的答案？2、齐读最后一自然段。3、那课文剩下的两个小节又分别写了什么呢？生回答，师概括学到这里，课文的脉络已经非常清楚了。师述分段。4.、同学们很会读书，找的很准，同学们刚才在读书的时候有没有发现课文中有很多像“滴水穿石”这样的词语，你们能把他们找出来吗？请同学们默读课文，找出这些词语。（1）生回答（2）出示词语（3）指名读——齐读（4）在这些词语中，你能找到和“滴水穿石”意思相近的词语吗？这些词语都是表示持之以恒，坚持不懈的意思。那剩下的几个词语的意思，你们都明白吗？（5）生回答5、除了这些词语，课文中还有一些生词，我们一

3、起来看一看。（1）出示：本草纲目、小贩、自谋生计迷恋、专利权、自勉、（2）指名读。这些词语的意思你们都明白吗？（3）交流学习。过度：同学的字词学习的非常扎实。下面我们就来具体看看水滴到底是怎样把石头滴穿的？三、学习1、2自然段。1、指名读第一自然段。2、课文是怎样描述这个情景的？（原来……）3、由此可见，要想滴水穿石必须具备哪些条件？时间长（持之以恒）要滴在同一个地方（目标专一）4、指导朗读。5、师述：水滴的力量虽然是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。那滴水穿石这个现象又给了我们怎么样的启示呢？下一课我们继续学习。四、课堂作业1、生字描红。2、抄写生字

4、。