美术教学个性的培养.doc

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1、美术教学中的个性培养区县：塘沽区学校：新港中学姓名：王曼怡个性是在进行实际活动的具体个人身上表现出来的心理过程，并逐步形成稳定的特征，表现出明显的个体斧异，由于每个人的先天素质所处的社会环境，生活环境及所受的教育与影响不同，因此“心不同，各如其面”，形成人与人之间的个性差异。在我们美术教学过程11',对美术学习内容和方式的选择，必然受到学生的个性影响。学生在绘画学习过程屮心理活动和心理现象通过视觉的观察、感知、情感、认知转变为个性的表达，由感性的认识上升到理性的认识。学生是有主观能动性的，他们是有意识，有情感，有个性的，对于美术老师来

2、说，爱护和发展学生的个性，无论学生将来从事美术专业，还是做其它工作，都是非常重要的，那么在美术教学中怎样培养学生的个性以促进学生素质的全面发展，带着这一系列问题，我进行了一些尝试：其一：应建立学生的自信性，促进学牛的个性发展自信心对每个人的终身发展起着不可估量的作用，自信可以帮助一个人建立个人魅力，拥有健康人生，走向成功。充满自信是一个人性格成熟的标志，一种对生活的积极态度，我们知道现在中学生处于的年龄段，在学习美术的过程中缺乏自信心，愿意服从别人，另U人做的或画的任何作品都比自己的好。再有，他们常常会说：“老师，我不会画，你帮我画吧

3、。”或者:“老师，我不知怎么画，也画不好。”这样的语言在每一节美术课上都会出现。针对这样问题，我们在培养学生自信的个性吋,应对学生加强积极的心理明示，如“你大胆的去画，肯定会画好，老师相信你，你是最好的”，这样的激励语言，促进学生的积极因素，让学生觉得自己行，增强学生的成功感，认识到自己的价值，消除学生的积极思维和自信力的控制因素。把他们紧张的心态放松下来，多与他们交谈评论他们的画，给所画的画进行好Ayy55oy5wy5u□DXZTVoou0qo

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5、有个性的，对于美术老师来说，爱护和发展学生的个性，无论学生将来从事美术专业，还是做其它工作，都是非常重要的，那么在美术教学111怎样培养学生的个性以促进学生素质的全面发展，带着这一系列问题，我进行了--些尝试：其一：应建立学牛的自信性，促进学牛的个性发展自信心对每个人的终身发展起着不可估量的作用,自信可以帮助一个人建立个人魅力，拥有健康人生，走向成功。充满自信是一个人性格成熟的标志，一种对生活的积极态度，我们知道现在中学生处于的年龄段，在学习美术的过程中缺乏自信心，愿意服从别人，别人做的或画的任何作品都比自己的好。再有,他们常常会说：

6、“老师，我不会画，你帮我画吧。”或者：“老师,我不知怎么画，也画不好。”这样的语言在每一节美术课上都会出现。针对这样问题，我们在培养学生自信的个性时，应对学生加强积极的心理明示，如“你大胆的去画，肯定会画好，老师相信你，你是最好的”，这样的激励语言，促进学牛的积极因素，让学生觉得自己行，增强学生的成功感，认识到自己的价值，消除学生的积极思维和自信力的控制因素。把他们紧张的心态放松下来，多与他们交谈评论他彳门的画，给所画的画进行好的评价，告诉他们:“任何一个艺术问题都不会有唯一的答案,都可以做多种解释”。耍对美术教学重新审视和定位，把符

7、合他们身心发展的特点表现出来，让他们喜欢美术，热爱美术，能自信地完成每一幅作品。其二：培养学生的独立性，是促进个性发展必不可少的独立性是完成各种活动任务的一种能力表现，在我的教学过程中，每次作业都可以看至!1一些同类画或抄印书本的作品这一现的出现，首先是学生的依赖性极强，容易受外界的影响，绘画时时常浮躁，应付差使，情绪不稳肚，不愿意独立完成作业，有的同学认为某位同学画的好，就借来抄袭，把别人作品的构图段去表现，以充分表现自己的个性。勺DJiJiJiJi5o1$5oV丄555o55y5S5Tyyk>yy55oy5wy5u□DXZTVoo

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