教科版小学科学六年级下学期 第三单元 宇宙单元检测卷C卷.doc

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1、教科版小学科学六年级下学期第三单元宇宙单元检测卷C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。(共6题；共20分)1.（2分）光的传播速度是每秒钟________万千米，________就是光在一年中所走的距离。2.（2分）为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其________想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名，天空中这些被人们分成的许多区域就称为________3.（2分）月球本

2、身不发光，地球上的人看到的被太阳光照亮的月球部分形态在不断________，月球的各种圆缺形态叫________。4.（1分）天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的恒星组成的恒星集团，被人们称为________系。5.（11分）读“北半球月相变化示意图”，回答下列问题：（1）当出现下弦月月相时，月球运行到________处位置。（2）A处月相名称是________，农历日期为________。（3）月球由A处出发，经过8、C、D，然后又回到A处所需要的时问约为________。第11页共11页（4）当月球处在A、B、C、D四个不同位置，可能发生

3、日食的是________，可能发生月食的是________。（5）根据观察活动，画出相应日期的月相图。初一： 初八： 十五： 二十三：6.（2分）月球的直径大约是地球的________，月球的引力大约是地球的________。二、判断题。(共7题；共14分)7.（2分）月食一般发生在农历十五的时候。8.（2分）美国是世界上公认的火箭发源地。9.（2分）“神舟”十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将2名航天员送人太空。10.（2分）一物体在地球上的质量是60千克，到了月球上质量是10千克左右。11.（2分）美国的“挑战者”

4、号航天飞机在升空过程中不幸坠毁，造成机组人员全部遇难。12.（2分）恒星往往是静止的，而行星围绕恒星运动。13.（2分）从不同角度看“北斗七星”的模型，看到的图形都是一样的。三、选择题。(共9题；共18分)14.（2分）乘坐“神舟”十号飞天的女宇航员是（）。A.张晓光    B.王亚平    C.聂海胜    15.（2分）第一一个登上月球的人是（）。第11页共11页A.阿波罗    B.杨利伟    C.阿姆斯特朗    16.（2分）下列能表示一次完整的月相变化过程的是（）。A.K—L—M—N—E—F—G—H—K    B.E—K—C—L—F—

5、M—H—N—E    C.F—K—G—L—F—M—H—N—F    D.E—N—H—M—F—I—G—K—E    17.（2分）地球的引力大约是月球引力的（）。A.六分之一    B.四分之一    C.六倍    18.（2分）太阳系中，位于地球公转轨道内侧的行星是（）。   A.水星、金星    B.木星、金星    C.金星、火星    D.水星、木星    19.（2分）我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，2012年实施落月探测，下列设想你认为合理的是（）。 A.月球车不需要进行防锈处理    第11页共11页B.月球车必须

6、配备降落伞，以确保安全着陆    C.月球上可以放风筝    D.月球上夜晚能看到流星划过月空    20.（2分）美国南北战争以前，大量的黑奴从南方逃向北方寻求自由。在夜间悄悄行走时，他们互相传达：“朝着像饮水瓢的那个星座走。”这个星座是（）。 A.大熊座    B.小熊座    C.狮子座    D.人马座    21.（2分）下列现象同时存在于日食和月食发生时的是（）。   A.日、地、月三者位于同一直线上    B.天空一片漆黑    C.在地球上，有一半以上的地区都可以看到    22.（2分）人类第一个登上月球的是（）。A.阿波罗   

7、 B.杨利伟    C.阿姆斯特朗    四、连线题。(共2题；共10分)23.（5分）将下面的星星与其所在的星座用直线连起来。第11页共11页24.（5分）说说日食是怎样形成的?画出日食时太阳、地球、月球三者之间的位置关系图。(画出光线示意图)五、排序题。(共1题；共5分)25.（5分）公元前585年的一天，当两河流域未底王国与吕亚王国的士兵们正在交战时，天突然黑了下来，白天顿时变成黑夜，交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好。其实这并不是什么“上天”怪罪下来，而是一种普通的天现象。请你解释这种现象。六、简答题。(共2题；共1

8、0分)26.（5分）按天体与天体系统的规模大小，对天体、天体系统进行排列组合。请用自己的方式用图示的方式表示它们之间的层次