欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49732527
大小:103.00 KB
页数:8页
时间:2020-03-04
《粤教版小学六年级下册科学第一单元测试卷B卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、粤教版小学六年级下册科学第一单元测试卷B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题(每题2分,共30分)(共11题;共22分)1.(2分)鼠妇喜欢在________的环境中生活。2.(2分)不同种动物不能捕食同一种生物。()3.(2分)每一种生物都要在适宜的________中才能正常生活。4.(2分)丹顶鹤的身体特征有三长:________、________、________。5.(2分)________是一种常见而典型的湿地环境。
2、6.(2分)不同类型的生态环境为动物的生存、生长和________提供了条件。7.(2分)大多数动物的________和________与其生活环境相适应。8.(2分)伯劳和家燕常会随着季节的变化而________。9.(2分)生态系统可大可小,最大的生态系统是________。10.(2分)我国许多地方采取措施,减轻________对动物环境栖息地的破坏影响。11.(2分)拟态就是动物身体的________和________都与环境类似不易被天敌发现的现象。二、判断题,对的打√,错的打ⅹ(每题3分,共21分)(共7题;共21分)12.(3分
3、)当环境发生变化时,许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。()13.第8页共8页(3分)生物在长期的自然选择中形成了保护色或拟态现象。保护色或拟态对隐藏自身毫无作用。()14.(3分)取上烧砖、滥挖乱采、围海造田等会人为的破坏动物栖息地环境。()15.(3分)野外观鸟、野外赏蝶等自然观察活动,对动物栖息地的保护没有意义。()16.(3分)不同种类的生物共栖一地,与它们生活的环境形成统一的整体,构成一个生态系统。()17.(3分)不同生物在食物链中起着不同的作用。()18.(3分)松树林水量丰富,光照充足,适合丹顶鹤生活。()三、选择题(
4、每题3分,共21分)(共7题;共21分)19.(3分)鼠妇喜欢生活在________的地方。()A.阴暗潮湿 B.阳光充足 C.干燥寒冷 D.高温潮湿 20.(3分)食物链之间交错相连构成复杂的网状关系,即________()A.食物链 B.生物链 C.动物链 D.食物网 21.(3分)农药、化肥的大量使用和生活、工业污水的排放,会使土地和水域受到_______()A.保护 第8页共8页B.污染 C.受益 D.帮助 22.(3分)丹顶鹤适合生长在_______()A.沼泽
5、地 B.山地里 C.绿草地上 D.松树林 23.(3分)食物链通常从_______开始。()A.肉食动物 B.植食性动物 C.绿色植物 D.凶猛动物 24.(3分)下面食物链正确的一项是()A.蝉→螳螂→黄雀 B.树→蝉→螳螂→黄雀 C.黄雀→螳螂→蝉→树 D.黄雀→螳螂→蝉 25.(3分)生态系统包括()A.动物和植物 B.动物和环境 第8页共8页C.植物和环境 D.环境和生物 四、实验探究(每点1分,共10分)(共1题;共10分)26.(10分
6、)研究动物身体颜色与环境色彩接近的实验中,正确的步骤是:(10分)(1)()→(2)()→(3)()→(4)()→(5)()A.请两位同学同时分别在两张卡纸上找出黄色的“蝗虫”来,并比较时间长短。B.取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸,各剪出20张形状相同的小纸片。将小纸片从中部对折,模拟绿色或黄色的蝗虫。C.实验重复三次,得出实验结论。D.另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平铺在桌面上,模拟草地和山地环境。E.把模拟蝗虫的小纸片分成两份,每份各有10张绿色纸片和10张黄色纸片,将其混匀。五、连线题(每个1分,共6分)(共1题;共6分)27.(6分)把
7、下面动物对环境的适应进行连线六、问答题(12分)(共2题;共12分)28.(5分)某地鼠害严重,人们采取了各种措施进行捕捉。从长远利益考虑,应该采取怎样的最佳方法?第8页共8页29.(7.0分)请根据以下俗语写出一条食物链。(1)“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”(2)不见兔子不撒鹰第8页共8页参考答案一、填空题(每题2分,共30分)(共11题;共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、判断题,对的打√,错的打ⅹ(每题3分,共21分)(共7题;共21分)12-1、13-1、第
8、8页共8页14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、选择题(每题3分,共21分)(共7题;共21分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、2
此文档下载收益归作者所有