语文人教版五年级上册《秋思》课件.ppt

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1、授课人：郑晓华有关思乡的诗句海上生明月，天涯共此时。——张九龄独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石两处春光同日尽，居人思客客思家。——白居易——[唐]张籍秋思秋思——[唐]张籍五人子弟课件----Desgang制作室秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。秋思唐张籍洛阳/城里/见/秋风，欲作/家书/意/万重。复恐/匆匆/说/不尽，行人/临发/又/开/封。写作背景：张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱，民不聊生，离家十年

2、的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。五人子弟课件----Desgang制作室秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。复恐匆匆说不尽，行人②临发又开封③。意万重：形容要表达的意思很多。行人：这里指捎信的人。开封：把封好的信拆开。五人子弟课件----Desgang制作室张籍－秋思.flv洛阳城里见秋风。秋风本无形，但它可以使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋

3、风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！五人子弟课件----Desgang制作室欲作家书意万重。一封家书，一份情思，诗人有千言万语，他在信中会写什么？意万重五人子弟课件----Desgang制作室洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。诗意：客居洛阳，又见到一年一度的秋风。想写一封家信表达我万重心意，一时间竟不知从何处说起。复恐匆匆说不尽，行人

4、临发又开封。诗意：带信的人将要出发的时候，我却又打开了封好的信。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。五人子弟课件----Desgang制作室复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。诗意：害怕急急忙忙之间没有把话说完，送信人将要出发的时候，我又打开封好的信。秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。复恐匆匆说不尽，行人②临发又开封③。诗人不假思索地作出又开封的决定，更显出他对这封意万重的家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。五人子弟课件----Desgan

5、g制作室秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。小练笔张籍提起笔，千言万语涌上心头，他对年迈的父母说：他对和睦的兄长说；他对乖巧的妹妹说；……想像《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。温馨提示：1、又是一年秋风至，诗人独自一人站在洛阳街头，心情怎样？2、诗人作家书时，想起了谁，想说什么？他作家书时的神情、动作是怎样的？他的内心呢？3、当行人即将起程，诗人又是怎样做的，他的内心是怎样想的，他的神情、动作是怎样的？