高中生物精美课件之一.ppt

《高中生物精美课件之一.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第8讲细胞呼吸高三生物1.如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分解葡萄糖产生等量的CO2那么这两种呼吸作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是()A.1：2B.1：3C.1：4D.1：62.甲酵母菌进行发酵,乙酵母菌进行有氧呼吸,若它们消耗等量的葡萄糖,则甲,乙酵母菌释放的二氧化碳的体积比是()A.3:1B.2:1C.1:3D.1:6细胞呼吸3.现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的相对量如下图所示。问：在氧浓度为a时（）A.酵母菌只进行无氧呼吸B.被分解的葡萄糖中约67%用于无氧呼吸C.被分解的葡萄糖中约33%用于无氧呼吸D.酵母菌停止无氧呼吸4.现有

2、一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3∶5。这是因为（）A、有1／4的酵母菌在进行有氧呼吸B、有1／3的酵母菌在进行有氧呼吸C、有1／2的酵母菌在进行有氧呼吸D、有2／3的酵母菌在进行有氧呼吸5.右图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌利用葡萄糖作为能源物质）；下列有关实验装置和结果的分析，不正确的是：A．通过装置1液滴移动情况仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸B．用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸C．用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移；

3、说明酵母菌即进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D．用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移6.某生物兴趣小组对某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化进行了研究。下图表示该植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化情况，请据图完成下列问题：（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是_________。（2）__点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义____________________。（4）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放

4、的CO2相比_______（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的______倍。（5）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是。你认为氧浓度应调节到点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，说明理由。（3）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。