2017高考完整小说阅读复习.ppt

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1、高考小说阅读复习A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物小说四要素2、情节3、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景4、主题小说读什么1.写了一个什么故事。（感知情节）2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景）4.表现了什么主题。（把握作品主题）5.通过哪些写作方法塑造人物、突出

2、主题的。（艺术特色）五、几个命题要点：把握故事情节2.概括探究主题3.理解小说标题4.分析写作技巧5.品味语言特色6.揣摩人物形象7.注意环境描写第二部分题型剖析命题角度一：标题（二）标题的作用1.以人物为题，比如：《未婚妻》《东坛井的陈皮匠》《喂自己影子吃饭的人》《仁慈的小偷》《六指猴》……作用：①突出人物形象；②展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。2.以物象为题，比如：《古渡头》《尺子》《鞋》《亲爱的土地》……作用：①表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感；）②线索，贯穿全文；③悬念，引发联想，吸引读者；④中心，突出文章主题。例1、小说标题是“锁”有什么深刻内涵和作用？请结

3、合文本谈谈你的看法。（6分）内涵：①锁象征着人们之间彼此之间的隔阂和不信任。锁也暗示着草原习俗和信仰遭到现代人的破坏而变得封闭的残酷现实。（2分，每点1分）作用：①锁是小说的线索，作者围绕着锁来展开叙述；②作者借无锁与有锁的对比来凸显主旨，表达了对现代人破坏草原习俗和信仰的行为的鞭挞和批判。（4分，每点2分）例2、小说以“夹克衫”作标题，有什么用意？请结合全文简要分析。（6分）①使小说结构严谨，夹克衫起线索作用。它把市长来理发室理发、陈立向市长诉说家事买夹克衫感谢市长等主要情节串连起来，形成完整的故事。②推动情节发展。陈立发现夹克衫衣领有些发白，为下文买件夹克衫感谢市长埋下伏笔

4、，再引出一直不肯丢弃它的原因。③丰富了小说的情感，市长一直穿着母亲买的夹克衫，表现了市长对母亲深深的怀念之情。3.以事件为题，比如：《走眼》《报复》《活着》《抻面》《卖琴》……作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨。（衡水金卷）小说为什么题为“到父母跟前吹牛去”?请简要分析。(6分)①从情节安排看，小说中的故事与“到父母面前吹牛去”有关。②从人物设置看，小说中的主要表现对象是心疼并理解女儿、配合女儿“吹牛”的父母。③从主题表现看，借去父母面前“吹牛”，暗点(含蓄地点出)安享父母之爱的主题。④从读者感受看，幽默风趣的说法，表现出两代人的关系的温馨、和谐，增强了故事的感染力

5、。⑤设置悬念，吸引读者。(任选三条作答，每条2分，共6分)4.以时间、地点、环境为题，比如：《谎言之境》《圣诞夜的歌声》《雪夜的故事》……小说的标题作用：①主题（象征、双关）、人物、情节；②线索、悬念；③环境描写。例、小说以“油麻地”为题，有什么作用？（5分）①环境描写上，点明故事发生的自然环境，使小说极富乡土气息。②人物刻画上，表现了石照厚身上乡村社会所孕育出的深厚而高尚的人格。③情节发展上，以油麻地始以油麻地终，使情节完整集中。④主题表达上，油麻地象征着生生不息的乡村文化和风俗，城市女人林红豆和乡村农民石照厚的交集代表着两种文化乏间的碰撞和交融。（答对一点给1分，答对两点给

6、3分，答对三点给5分。）5、以问题为题小说的标题作用：①设置悬念，激发阅读兴趣；②引人思考。标题作用:1、交代时间、地点、环境；2、线索作用；3、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），引人思考回味；4、概括主要情节；5、突出主人公的形象（品质、特点等）。6、紧扣（揭示）主题。7、象征意味、寓意。理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：(1)思维模式：①标题是否交代时间、地点、环境；②标题是否设置悬念，吸引读者。③标题是否是小说的线索；④标题是否为塑造和突出人物形象服务；⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的

7、作用；解题步骤：(2)答题模板：理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××，即表层含义)；二是与主题相关的意思（即深层含义）。标题的作用：①……②……③……命题角度二：情节①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密