pep小学英语五年级下册unit 3 my birthday说课稿课件.ppt

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1、pep小学英语五年级下册Unit3Mybirthday第一课时说课者：杜丽伟说课的的内容：一、说课程标准二、说教材三、说教法和学法四、说教学过程新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此本节课采用“任务—探究—创造”型教学方法让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

2、一、说课程标准本课是五下第三单元的第一课时，主要讲授十二个月份的单词以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...之前在本册的第二单元学习过关于季节的一些知识，可以与本课结合起来，将知识贯穿运用于我们的教学过程中。因此，根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，确立本课的教学目标和教学重难点如下：二、说教材1、本课预设目标：a.能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。b.能够就12个月份进行四季划分。c.能够使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin..调查班级或小组内同学的生日。

3、d.能够听懂并填写Let'stry部分Amy一家人的生日。二、说教材2、能力目标培养学生小组合作互助的精神，了解十二个月份四季的划分。预设重点：听、说、认读12个月份的名称及其缩写形式的书写，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin..的运用。预设难点：January,February的发音和正确书写12个月份的简写形式。二、说教材三、说教法和学法本节课主要采用以下几种方法：1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。2、讲解法：通过讲解，理解句字的意思。3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如的掌握对话。4、游戏法：让

4、学生在游戏中把所学知识加以梳理、归类，便于学生记忆。语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，注重引导学生采用听说、朗读、操练，游戏等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。四.说教学程序1.复旧引新。A.唱歌曲“Headshoulderkneeandtoes”做热身运动。为减轻学生学习的紧张气氛以及令学生轻松地来到英语课堂上来，在课前让学生全部站起边唱歌边做热身运动.B.单词拼写接力赛.由于我希望学生能在课堂上多点操练的机会，所以我事先在早读课就让学生基本掌握了本课的新单词。在本节课的一开始就让学生以开火车形式拼写前一位

5、同学给予的单词的比赛方式，以此让学生在游戏比赛中回忆并牢记该课单词。四.说教学程序2．新课导入。A.设置情景，电脑投影图片。李老师的班打算举行他们班的第一次野外旅游。他们班正在讨论去哪还有在野外旅游中进行什么活动。（学习对话1）观看电脑放映回答问题：Wherearetheygoing?然后观看第二次回答问题：Whataretheygoingtodo?让学生在两次的观看中进一步了解课文内容。B.模仿操练。学生模仿录音跟读一次，然后同桌间朗读。培养学生注意模仿、大胆开口说英语的能力。四.说教学程序C.引出新知识进行教学。begoingto+动词原形句型的熟练掌握；fieldt

6、rip,gofishing,gohiking,differentkindsof等新短语的解释运用。四.说教学程序3．情景交际操练。（1）在学生对课文内容掌握理解的基础上，四个同学为一组分角色表演对话。（2）熟练掌握Part2要求掌握的begoingtodo句型的一般疑问句。同桌两个同学互相问答。（3）学生根据所学知识，模仿对话1就下星期该班打算到仙湖进行野外活动进行讨论。学生自由对话，让学生人人都开口说英语。并且培养学生的自主能力和创新能力。四.说教学程序5．布置作业：让学生在课后对家人进行调查。调查表格需要填写月份及姓名。MonthsNamesTotalJan....T

7、heend!