师范教育制度解读　.doc

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1、师范教育制度解读　　　党建XX年下半年工作计划范文XX年是实施“xxx”发展规划的重要一年，我局党建工作按照农林水系统党委的部署和要求，认真学习dxp理论和“xxxx”重要思想，以构建和谐社会和加强社会主义新农村建设为契机，全面贯彻落实科学发展观，不断加强党的思想、组织、作风和制度建设，充分发挥党支部的核心作用和广大党员的先锋模范作用，为在新华字典解释是“免去费用，不收费”。　　在这项师范教育制制度中，主要是指，，师范生免缴学费住宿费费并补助生活费，所需经经费由国家财政承担。　　《《教育大辞典》认为，学学费(tuition))是指受教

2、育者向学校或或教育举办者(单位或个个人)交纳的培养费。　　《《国际教育百科全书》中中，学费是人们为接受教教育所支付的费用，以支支付学校、学院、大学或或其他教育机构的全部或或部分教育耗费。　　由于各各国高等教育体制的差异异及人们认识习惯的不同同，对学费的理解和定义义也不一致。　　包括我国在在内的大多数国家，大学学学费指的是高等教育的的办学主体——高校向学学生收取的部分或全部培培养成本。　　公立高校收取取的是部分培养成本，民民办高校一般收取的是全全部培养成本。　　师范及及师范教育的概念界定““师范”一词具有师范教教育的涵义，成为师范学学校

3、或师范教育的代名词词，最早始见于清朝未年年的一些着作中，如梁启启起的《论师范》中有““故师范学校立，而群学学之基悉定”，“故砍革革旧习，兴智学，必以立立师范学堂为第一义”。　　如今的师范教育具有三三种含义　　(1)师范教教育是指，培养师资的专专业教育，包括培养新师师资的职前教育和培训在在职师资。　　(2)师范教教育“指的是为人们在初初、中等学校任职做准备备的体制、机构和过程””。　　(3)师范教育是指指为各级各类教育机构培培养和培训师资的机构、、体制和过程，是一种专专业教育。　　“师范教育””虽然在定义上也包括对对教师培训，但是长期以

4、以来，培养和培训相对分分离，大多被误认为“师师范教育”仅是指对教师师的职前培训。　　教师教育育包含为培养未来教师的的职前培训、新教师的入入职培训和在岗教师的在在职培训三个层次，是一一个包括职前、入职和职职后教育的综合概念，是是终身教育理念在师资培培养领域的一种体现。　　制度的含义自人类产生，，就有各种各样的制度产产生。　　制度到底是什么？？张旭昆老师在《制度的的定义与分类》一文中阐阐释的定义，把制度理解解为行为的规则，关于人人们的权利、义务和禁忌忌的规定。　　制度的核心就就是对人的行为进行规范范，权利规定人们可以采采取的行为，义务是必

5、须须采取的行为，禁忌是不不准采取的行为。　　当前的的师范教育制度详细细的规定了哪些是权利，，如可以转专业、可以在在不同学校之间流动；义义务就是师范生必须须从教十年，到城镇工作作的师范生必须到农村支支教两年；禁忌就是费师范生不可以违反相关关的义务规定，必须履行行义务。　　当前师范范教育制度介绍XX年55月，《教育部直属师范范大学师范生教育实实施办法》出台，规定从从XX年秋季起，在北京京师范大学、华东师范大大学、东北师范大学、华华中师范大学、陕西师范范大学和西南大学(原西西南师范大学)等6所部部属师范大学试行师师范教育。　　二、师师范教育

6、制度出台的背景景当前我国教育不均衡衡发展日益加剧，在利益益的驱使下，优秀教师从从普通学校流向重点学校校，从农村流向城市。　　在在“马太效应”的作用下下，城市中的学校尤其是是重点学校就更具备吸引引优秀教师的条件，长此此以往地区差异、校际差差异日益扩大。　　而中小学学教师的素质又是教育发发展的关键因素，因此培培养一大批优秀青年从事事教育，尤其是能够服务务于农村教育的优秀教师师是广大人民群众普遍关关心的问题。　　三、《关关于教育部直属师范大学学师范生教育实施办办法(试行)》的内涵　　(一)师范生享受受的优惠政策有第一，，师范生在校期间免免缴

7、学费住宿费并补助生生活费。　　第二，师范生毕毕业以后，由省级教育行行政部门具体落实，确保保每一位到中小学工作的的师范生有岗有编。　　第三三，师范毕业生可在在学校间流动。　　第四，免师范生有接受在职研研究生教育的权利。　　第五五，非师范专业的学生，，在入学二年内，可在教教育部和学校核定的计划划内转入师范专业，并由由学校按标准返还学费住住宿费，补发生活费。　　.xx,4.[33]黄玉钗,饶药药.师师范教育任重道远一师范范教育政策的背景、、目标以及对策分析[JJ].现代企业教育.XXX,7.[4]孙绵绵涛,楚旋.师范生费教育政策研究的现状及

8、及反思[J].当代教育育论坛.XX,7.。　　　　内容仅供参考