生物人教版八年级上册广泛分布的细菌和真菌.docx

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1、第二课时活动：探究细菌和真的分布的过程导入：我们已经认识了细菌和真菌的菌落，同学我们为什么要经常洗手？洗过的手和没有洗过的手上的细菌的数量有什么不同？马路上的细菌，真菌比草地多吗？池塘里有细吗?不同环境里都有细菌真菌吗？那么在我们周围那些地方细菌真菌比较多呢？哪中环境中会更少呢？请同学通过探究活动，检测不同环境中的细菌和真菌得到答案。阅读教材明确：1、目的：检测不同环境中的细菌和真菌2、步骤：提出问题作出假设制定计划实施计划观察现象得出结论讨论：1、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理?为什么要用无菌棉棒?2、提示3相当于细菌，真菌一般培养方法中的哪一个步骤?探究活动：比较洗

2、手前后手上的细菌真菌分布情况。问题：洗手前后手上的细菌一样吗？假设：洗手前手上的细菌比洗手后多。变量：洗手活动：准备培养基：将9个灭过菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照。接种：1）把培养皿打开，请三位学生将手指的5个指尖分别在贴有“洗手前”标签纸的3个培养基上蘸一下2）再请刚才的三位学生用肥皂将手洗干净，然后在贴有“洗手后”的三个培养基分别按一下指尖3）“空白对照”组不处理培养：将三组培养皿放入37℃恒温培养相中培养观察：用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中的细菌的菌落数，求出各组的平均值分析：比较三类培养皿中菌落分布情况，得出结论。讨

3、论：1、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么？2、为什么要用无菌棉棒？3、你认为细菌和真菌的分布情况是怎样的？4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，有这样的情况存在吗？5、根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？6、本次活动给你哪些启示？课堂小结：引导学生谈谈本节课的收获，并小结本节课的学习