英语人教版七年级下册too many too much much too.doc

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA1a—2d集安二中张君慈知识目标：1.掌握本课时重点单词和短语。2.掌握下列句型---What’syourpencilmadeof?---It’smadeofwood.---Wherewasitmade?---ItwasmadeinShanghai.能力目标：学会谈论产品是由什么制成的及它们是在何处制造。情感目标：主动赞美别人的某些物品，进而进一步就此话题进行交谈。学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。文化意识：让学生更多的了解物品的质地和产地。教学重点：一般现在时被动语态的用法。教学难点：一般现在时被动

2、语态的用法。教学过程设计前任务：【Learningprocedure】设计意图：让学生通过单词了解本单元学习主要内容任务环：1）一般现在时被动语态定义：英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。决定动词用主动语态还是被动语态主要看谓语动词和主语的关系。主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者；被动语态表主语是谓语动词动作的承受着。2）构成：主语（动作的承受者）+am/is/are+及物动词的过去分词（+by+动作的执行者）e.g.Manytreesareplantedbyus.许多树是我们种植的。（3）学会谈论产品是有什么制成的及它们是在何处制造。

3、（活动：Workinpairs）（4）利用多媒体举一反三，引出What’syourpencilmadeof?等句型。(活动：Workingroups)（5）听录音，完成1b、2a和2b.设计意图：通过本环节可以让学生谈论产品由什么制成以及出自哪里后任务：一般现在时的被动语动态注意要点：---therebe句型没有被动语态。---不及物动词没有被动语态。---动词短语变为被动语态时应视为一个整体，不能随意拆开或省略。---主动句中的宾语是反身代词时，不能变为被动语态。---系表结构的句子没有被动语态。---使役动词（let,have,make等）和感官动词（see,hear,watch

4、,notice等）在主动语态中用不带to的动词不定式做宾语补足语，但变为被动句时，to不能省略。设计意图:减少对学习被动语态的困惑