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《人教（部编版）六年级下册语文第三单元提升练习（含答案）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级下第三单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、基础知识。(40分)(一)读拼音,写词语。(8分)当我正páihuái( )不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuánliànɡ( )你了,虽然你dānwù( )了我的正事。”听了他的话,我那颗huánɡkǒnɡ( )不安的心终于安定了下来。(二)用“?”选择下面句中加点字的正确音节。(6分)1.一阵旋(xuán xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋(xuán xuàn)转。2.薄(bò bó báo)雾之中,突然传来
2、一股淡淡的薄(bò bó báo)荷的香味。3.“你挨(ái āi)我这么近干嘛?是不是想挨(ái āi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)1.聪明( )的人,在空虚( )的时候,知道找事情做。2.在渐渐暗下去的虚无缥缈( )的光线里,我似乎明白( )了什么。(四)根据要求,完成句子练习。(17分)1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分)小鸟在树枝上鸣叫。(1)心情好: (2)心情不好: 2.对下面句子
3、的理解,正确的选项是( )(4分)但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5分)( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。(
4、五)判断正误。正确的画“?”,错误的画“✕”。(5分)1.《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。( )2.课文《那个星期天》的作者是史铁生。( )3.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。( )4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。( )5.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。( )二、积少成多。(10分)1.燕子 了,有
5、的时候;杨柳 了,有 的时候;桃花 了,有 的时候。 2.过去的日子如 ,被 了,如 ,被 了;我留着些什么痕迹呢? 三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑
6、时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上( )过,从我脚边( )走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又( )走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)(2分)A.闪 B.飞 C.溜 D.跨2.这一段文字,作者运用了( )的修辞手法。(多选)(2分)A.排比 B.对比 C.拟人 D.比喻3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?(4分) (二)课外阅读。(12分)掌 声上小学的时候
7、,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,
8、英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了一个人似(sì shì)的,不(再 在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连 联)欢会上,还让同学们教(jiāo jiào)她跳舞。几年以后,我们上
