英语人教版七年级下册Grammar.doc

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1、TheSecondPeriod(SectionA,2d–3c)Teachingaims（教学目标）1.能在日常情境中熟练在餐馆里点餐。2.能用所学内容解决实际问题。3.区别可数名词与不可数名词。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.tofu,meat2.句型：Whatwouldyoulike?Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlikebeefandtomatonoodles,please.Whatsizewouldyoulike?I’dlikeasmall/medium/large

2、bowl.Difficulties（教学难点）1.清楚地区别可数名词与不可数名词。2.熟练掌握点餐句型。Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)(1)ShowSssomepicturesoffood.（2）ShowpicturesofdifferentkindsofnoodlesandhaveSsnamethem.ShowSsthedifferencebetweenasmall/medium/largebowltoo.【教学设计说明】通过谈论图片，既能复习之前单元所学内容，又可以

3、自然过渡到下一个环节，并能帮助学生理解阅读内容。2.Workon2d（完成2d）（1）ThegirlinthepictureisSally,andtheboyisherfriend,Tom.Theyareinarestaurantorderingfood.ExplaintoSswhat“order”means.Role-playtheconversationin2d.(2)Followtheexamplein2dandmakeupaconversationtoordersomefood.(3)Readtheconversationan

4、danswerthefollowingquestions.Q1.Arethereanytomatoesinthebeefsoup?Yes,thereare.Q2.Howmanybowlsofbeefsoupdotheyneed?One.Q3.WhatelsedoesTomlike?Helikesgongbaochickenandsomemapotofuwithrice.【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。3.GrammarFocus(1)Readthro

5、ughthesentences.(2)AskSstofocusonthecountableanduncountablenouns.【教学设计说明】本部分为本单元的内容核心，不仅概括了本单元的重点，还将基本句型一一呈现。由于是总结性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。此处可配合学生上一课时的课后作业，纠正学生错误，帮助学生归纳总结。4.Workon3a（完成3a）(1)Completetheconversationin3a.(2)CheckSs’answers.(3)HaveSsgetintopairsandrole-p

6、laytheconversationtofamiliarizethemselveswiththeorderingprocess.Askthemtochangethewordsused.【教学设计说明】本部分旨在强化点餐句型，使学生关注点餐细节。5.Workon3b（完成3b）Writequestionsandanswersusingthewordsinbrackets.【教学设计说明】巩固3a内容。6.Workon3c（完成3d）HaveSsgetintogroupsandmakeconversationsaboutthepictur

7、e.【教学设计说明】本环节要求学生能够活学活用，真正达到掌握目标语言的能力。7.Homework（课后作业）Getintogroupsandworkon3c.Then,makeaconversationaboutorderingfood.