沪教版三年级上册数学《正方形组成的图形--多连块》教案.docx

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1、教案04正方形组成的图形----多连块教学内容：P8例教学目标：1、能用相同的正方形拼组各种平面图形“多连块”，再用多连块拼出新的几何图形。2、在组合多连块过程中发展图形组合能力。3、在组合多连块与用多连块拼合图形过程中发展空间观念。教学重点：运用多连块摆出长方形和正方形。教学难点：培养学生的空间想象能力和组合能力。教学关键：让学生通过动手操作来建构正方形组成的图形。教学具准备：课件、每人一套正方形多连块教学过程：一、认识多连块1、媒体出示：认识一连块、两连块、三连块、四连块、五连块1个正方形1个一连块2个正方形1个两连块注意和是没有差别的，因为相互可以通过一次旋转得到。3个正方形2个

2、三连块4个正方形5个四连块注意和是没有区别的，因为可以通过翻转而一致。2、请学生仔细观察，每一个图形有什么特点？我们可以给它起个什么名称？它的含义是什么？二、用多连块搭图形1、媒体演示主题图图上的小伙伴们在干什么？说说他们搭的图形是由几个正方形连块组成的？同桌说一说。2、小组活动，用正方形多连块搭自己喜欢的图形，，并说一说自己所搭的图形各是由几个正方形连块组成的？三、探究正方形多连块的组合种类1、学生操作学具，尝试摆出三连块的组合种类。2、交流得出：三连块的2种组合种类。3、两人合作：尝试摆出四连块的组合种类。4、交流得出：四连块的5种组合种类。1、小组合作：探究五连块的组合种类。组长

3、记录。2、各小组交流，展示五连块的12种组合种类。四、用多连块摆长方形和正方形1、媒体出示：小亚摆出的长方形（学生观察），同桌说一说小亚摆出的长方形是由几块怎样的多连块拼成的？（一连块、三连块、四连块各一种。）2、学生操作学具，模仿小亚那样来拼出长方形。3、小结：小亚拼的这个长方形竖着看，每列有2个正方形，因为有四列，所以我们简单地把它称为2×4的长方形。4、媒体出示：小巧摆出的长方形（学生观察），同桌说一说小亚摆出的长方形是由几块怎样的多连块拼成的？（两连块1块、三连块2块、四连块2块。）5、学生操作学具，模仿小巧拼出长方形来。6、这是一个怎样的长方形？学生小结：小亚拼的这个长方形竖

4、着看，每列有4个正方形，因为有四列，所以我们简单地把它称为4×4的长方形。五、用新图形片摆长方形1、媒体出示小胖的长方形：说一说这是一个怎样的长方形？你知道他是怎样摆的吗？2、利用学具找好朋友一起摆一摆这个3×5的长方形。3、反馈展示。六、课堂总结：今天我们学习了什么？我们还可以利用多连块来做些什么？