语文人教版四年级下册小珊迪教学课件.ppt

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1、人教版小学语文四年级下册2.小珊迪执教者：湖北省沙市北一小赵萍人教版小学语文四年级下册2.小珊迪执教者：湖北省沙市北一小赵萍按事情发展顺序：沿街叫卖弟弟还钱突发意外了却心愿直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。饱受饥寒饱满；足足地；充分；满足；1、读1——10自然段2、找出描写小珊迪可怜的句子，划横线。3、说说哪些词语给你这种感受？探究学习wsk一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。又薄又破báo一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着

2、的脚冻得通红。一个小男孩走过来，他身上穿着单衣，一张小脸，一双小脚。一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。“先生，请买盒火柴吧！”“一盒火柴只要1个便士呀！”“我可以1便士卖给你们两盒。”“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”“我给您去换零钱。”（求）（请求）（乞求）（）故事发生在爱丁堡。有一天，天气很冷,我和一位同事站在旅馆门前谈话。一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”“不，我们不需要。”我的同事说。“一盒火柴只要1个

3、便士呀！”可怜的孩子请求着。“可是，我们不需要火柴。”我对他说。小男孩想了一会儿，说：“我可以1便士卖给你们两盒。”为了使他不再纠缠，我答应买一盒。可是在掏钱的时候，我发现身上没带零钱，于是对他说：“我明天再买吧。”“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求道，“我给您去换零钱。”探究学习1、读11——17自然段。2、找出描写小珊迪可敬的句子，划波浪线。3、说说哪些词语给你这种感受？scng“我换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。我就要死了。可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？”直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？饱受饥寒的小珊迪

4、的美好品质，将永远打动人们的心。珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感谢。突然，他眼睛里的光消失了。他死了。直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。“这是您那个先令找回来的4个便士。”小男孩说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有7个便士也不知哪儿去了。说不定他会死的……”直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。当我想到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信任的神情，我断定他不是那种人。我握住珊迪的手，对他说：“我会永远

5、照顾小利比的。”“这是您那个先令找回来的4个便士。”小男孩说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有7个便士也不知哪儿去了。说不定他会死的……”我让小男孩吃了些东西，跟着他一块儿去看珊迪。这时我才知道，他们俩是孤儿，父母早死了。可怜的珊迪躺在一张破床上，一看见我就难过地对我说：“我换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。我就要死了。可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？”我握住珊迪的手，对他说：“我会永远照顾小利比的。”珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。突然，他眼睛里的光消失

6、了。他死了。直到今天，谁读了这个故事不受感到呢？饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。诚实是人生永远最美好的品格。——高尔基善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。——卢梭课后，请同学们任选其中的一项作业完成：①读一读《卖火柴的小女孩》，这两篇文章之间有何相同与不同之处。②写一写：《我与珊迪比童年》。③演一演：小组合作排练《小珊迪》课本剧。