人教新课标六年级上册音乐《我爱银河》教案.doc

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1、《我爱银河》教学设计（唱歌课）一、教材分析银河是由无数彗星、行星等汇合而成的庞大天体，宛如一条白色的天河。人类对银河的探索一直没有停止，并已经有了很多新的发现。“银河”又是中央电视台少年合唱团的名称，它寓意每位合唱队员就是一颗善良的小星星。这首歌曲是银河童声合唱团的团歌。所以，歌曲中的“银河”并不是真正的银河，而是指银河合唱团。但在这里，我们借用了银河的含义把它引申开来，征得词作家付林的同意，部分歌词也做了修改，以引起学生探索星空奥秘的兴趣。歌曲为二段体。第一乐段旋律在较低的音区盘旋，表现了少年儿童对银河的向往和热爱之情。第二乐段

2、从全曲的最高音开始，逐步下降并以第一乐段的最后一个乐句结束，表现了少年儿童的欢乐之情和青春朝气。二、教学目标1.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。2.能自主学唱歌曲和处理歌曲，做到合唱和谐、优美。三、教学重、难点教学重点：学唱歌曲《我爱银河》，能用优美、抒情的声音演唱歌曲。教学难点：合唱歌曲，做到两个声部的和谐。四、教学过程：（一）语言导入同学们，浩瀚的星空中有无数颗星星，无数彗星、行星等汇合而成的庞大天体，宛如一条白色的天河,那就是银河。那里有我们向往的世界，也有我们一直探索的奥秘，今天我们就来学习一首歌曲《我爱

3、银河》。让我们也成为星空中一颗颗闪亮的小星星，照亮夜空，照亮宇宙。（二）学唱歌曲1.聆听歌曲（1）请大家聆听歌曲，边听边思考：歌曲的情绪是什么？歌曲的节拍是什么？教师总结：歌曲的情绪是优美抒情的。节拍是四三拍。（2）请大家看歌谱再来聆听歌曲，边听边思考：歌曲可以分成几个乐段？每个乐段的演唱形式是什么？教师总结：歌曲可以分成两个乐段。第一乐段演唱形式是领唱。第二乐段演唱形式是合唱。2.学唱第一乐段。请大家来看第一乐段曲谱。（1）大家随音乐来演唱一遍第一乐段的旋律。（播放伴奏）教师提示：请注意弱起小节的演唱，从第三拍进来。还要注意连线

4、的地方的音符的时值。（2）大家再来随音乐演唱一遍第一乐段的旋律。（播放伴奏）教师提问：你发现第一乐段的旋律有什么特点吗？学生演唱。教师总结：第一乐段的旋律跳跃起伏比较大。教师讲解：在乐音体系中，具有独立名称的七个音级叫做基本音级。这七个音级符合现在钢琴上白色琴键所发出的声音，基本音级的名称有音名和唱名两种标记方法，以C大调为例：基本音级的音名从低到高分别标记为：C、D、E、F、G、A、B与其对应的唱名则是do、re、mi、fa、sol、la、si七个读音。一个八度大调音阶上有音阶的第一音级、第二音级······第七音级；至下一个八

5、度，又重复第一音级、第二音级······第七音级。音阶中不相邻的音级之间的连接我们称它为跳进。（乐谱中标出），大家看一看第一乐段中的跳进是不是很多？如果音阶中相邻音级之间的连接，我们称它为级进。比如说：1232

6、122-

7、，大家找一找第一乐段中有没有级进的地方？（乐谱中标出。）也就是说，第一乐段用了大量的跳进使得旋律跳跃起伏，好像在表现银河中的小星星们在太空中穿梭起伏的动态形象。（3）一起再来演唱一遍歌曲旋律。（播放伴奏）（4）一起来演唱歌词吧。（播放伴奏）3.学唱第二乐段（1）请大家一起随音乐演唱第二乐段高声部的旋律。（包括反复

8、后的二房子的高声部旋律）（2）请大家一起随音乐演唱第二乐段低声部的旋律。（包括反复后的而房子的低声部旋律）（3）请同学们分组进行二声部的演唱。（4）请大家一起随音乐完整演唱歌曲旋律。（5）同学们，用我们的演唱表现浩瀚的银河，用我们的歌声来表现对宇宙奥秘的探索，请大家一起随音乐完整演唱歌曲歌词。（6）请大家欣赏中央电视台少年合唱团演唱的《我爱银河》。（三）课堂小结同学们，今天我们学唱了歌曲《我爱银河》。“银河”又是中央电视台少年合唱团的名称，它寓意每位合唱队员就是一颗善良的小星星。这首歌曲是银河童声合唱团的团歌。所以，歌曲中的“银河

9、”并不是真正的银河，而是指银河合唱团。但是在这首歌曲里，我们借用了银河的含义把它引申开来，征得词作家付林的同意，部分歌词也做了修改，希望大家有探索星空奥秘的兴趣，也希望大家好好学习，培养自己的兴趣，成为一颗颗闪亮的小星星。这节课就上到这里，同学们，再见。