英语人教版八年级下册unit2 Section B(2a~Self Check).doc

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1、第四课时SectionB(2a~SelfCheck)知识目标类别课时要点重点单词letter(n.)信；函miss(n.)女士；小姐blind(adj.)瞎的；失明的deaf(adj.)聋的imagine（v.＆n.）想象；设想difficulty(n.)困难；难题open(v.)开；打开door(n.)门carry(v.)拿；提；扛train(v.)训练；培训training(n.)训练；培训kindness(n.)仁慈；善良clever(adj.)聪明的；聪颖的understand(v.)理解；领会change(v.)变化disable

2、d(adj.)有残疾的；丧失能力的strong(adj.)强壮的；强健的sir(n.)先生madam(n.)夫人；女士重点词组setup建立makeadifference影响；有作用helpout帮助becauseof因为重点句式Luckymakesabigdifferencetomylife.好运对我的生活有很大的影响。Yousee,I’monlyabletohavea“doghelper”becauseofyourkindness!你看，就是因为你们的仁慈我才拥有了一个“狗助手”!Thankyouagainforchangingmyli

3、fe.再次谢谢你改变了我的生活。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词（教材P14-16的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）1.letter信；函2.miss女士；小姐3.blind瞎的；失明的4.deaf聋的5.imagine想象；设想6.difficulty困难；难题7.open开；打开8.door门9.carry拿；提；扛10.train训练；培训11.kindness仁慈；善良12.clever聪明的；聪颖的13.understand理解；领会14.change变化15.disabled有残疾的；丧失能力的16.strong强壮的；

4、强健的17.sir先生18.madam夫人；女士【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Ireceivedaletter（信)frommymotherjustnow.2.Theoldwomanisblind（失明的）.Shecan’tseeanything.3.Youcan’timagine（想象)howbeautifulmyhometownis.4.Tomisaclever（聪明的)boy.Wealllikehimalot.5.Hisexperience（经历)asavolunteerchanged（改变)hislife.§课堂导学方

5、案Step1情景导入T：Doyouloveanimals?Animalsareourfriends,too.Wehumansshouldalsocarefortheanimalsaroundus.Theycanmakeabigdifferencetoourlife.Questions：Doyouhaveanypetanimals?_______________________________Didyouhelphomelesscatsordogsinthestreet?_______________________________S:…环节

6、说明：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己做志愿者的一些情况，从所学短文中得到启示。Step2完成教材2a~2e的任务【操作案例】1.学生在小组内讨论2a中的问题，并以小组为单位发表自己的观点。（2分钟）2.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本2b的任务,然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论。（3分钟）3.学生自读课文，完成2c的任务，邀请学生在黑板上书写句子，统一纠正，并朗读句子。（3分钟）4.小结训练。（3分钟）用括号中所给词的适当形式填空。1.Wemaymeetmanydiff

7、iculties（difficult)whenwearelearningaforeignlanguage.2.Thecolorofhiscoatisdifferent（difference)frommine.3.Everyoneshouldtrytheirbesttohelpthedisabled（disable）.4.Thankyouforyourkindness（kind）,shecanreturntoschoolagain.5.Theyoungmanfoundajobeasilyafterhegotthetraining（train）

8、.5.先邀请几位同学阅读2b中的短文，教师要注意学生的语音，给予必要的朗读指导。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）6.完成教材2d的任务，并邀请2-3位同学当堂进行朗读演