英语人教版八年级下册Unit1 Section B 3a-Self Check.doc

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1、Unit1What’sthematter?SectionB3a-SelfCheck主备课人：黄毅备课时间：累积课时：学习目标1、熟悉用What’sthematter?询问健康问题和麻烦的用法。2、能熟练地运用should提建议。3、能根据提示写出一篇与本单元话题相关的短文。一、预习展示1、Practicemakesperfect.(熟能生巧。)根据本单元所学，你能补全下面的对话，使其意思完整通顺吗？试一试吧！（导学案）2、按要求完成下列句子。（1）Alancuthimself.(改为一般疑问句)DidAlancuthimself?(2)Cindyhasaheadache.（

2、改为否定句）Cindydoesn’thaveaheadache..(3)Mycousinshavebadcolds.(对划线部分提问)What’sthematterwithyourcousins?(4)myself,soccer,I,playing,hurt.（连词成句）Ihurtmyselfplayingsoccer.3、根据本单元所学，完成SelfCheck-1中的练习。例如：Head:haveaheadache,gethitonthehead,hurtone’shead…二、合作探究任务1：假如你是学校医务室的一名护士，其余小组成员扮演来医务室看病的学生，根据本单元所

3、学，在其他小组成员的帮助下，完成3a中的表格，你可能会用到：----What’sthematterwith…?----…shouldshouldn’t…任务2：将3d方框中的句子读一遍，了解其大意，和你的搭档根据方框中的提示，编写新的对话。两人一组练习，然后在全班展示。比一比，哪一组的同学表现最好？三、训练巩固任务3：将SelfCheck-2中的每个句子大声读一遍，了解句子的意思，将这些句子排序，使其形成一篇意思完整通顺的对话，然后和你的搭档核对答案。核对答案后，和你的搭档分角色练习对话，并在班上展示。展示时尽量脱稿。任务4：利用本单元所学，对SelfCheck-3中每个

4、人的健康问题提出你自己的意见，然后看看你的搭档给出的建议，想一想，谁的建议更合理。在提建议时，你可能会用到：HeSheshouldshouldn’t….;FirstNextThenFinally…四、拓展延伸well的用法：well可以做形容词，意为(身体)好的,也可以做副词，修饰动词，意为好地，如dowellin在……方面干得好。五、小结反馈与健康相关的话题越来越成为中考书面表达的热点，现在为大家归纳一些常见的健康为话题的写作常用例句。1.Itisveryimportanttokeephealthy。2.Howcanwekeephealthy?3.Wecan't

5、gotosleeptoolate.Wecan'tgetuptoolate。