《识字2》2.doc

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1、如皋市新民小学2014——2015学年度二语（下）教学设计主备人：蒋小波《识字二》第（2）课时教学预案【教学目标】1、学会生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利、有感情地朗读词串。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和自己的生活经验理解词语。3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。【活动方案】学生活动单教师导学案调整与改进活动一：图文对照，复习温故1、开火车读词语。2、将12个词语分别贴在放大插图的相应位置，读贴出的词语。3、全班展示。活动二：观察联想，读中感悟1、观察群山图。想想你会给它起什么名，

2、为什么？2、绿莹莹的江面上来了一位渔民，看到了什么？想到了什么？　　3、小组合作交流4、全班展示活动三：拓展丰富，练习说话1、当一回小导游，带领大家再次去饱览那无限美好的风光。一、导入上节课我们走进了多姿多彩的壮乡，听了悦耳的对歌，漓江的山美，水清，一切都给我们留下了深刻的印象。今天，我们要继续去领略那里的风光。首先读读词语，读得好的就能拿到“入场券”了。二、实施活动活动一：图文对照，复习温故1、开火车读词语。2、将12个词语卡分给同学，让他们分别贴在放大插图的相应位置，并带领大家读。活动二：观察联想，读中感悟1、瞧，一座连绵的青山出现在我们眼前，（出

3、示群山图）。假如要你给它们取名字，你会起什么名，为什么？谁想读？发挥你的想像，猜猜这里可能还有什么样的山？（指名说）2、绿莹莹的江面上来了一位渔民，你们看到了什么？学习“竹筏”3、指导朗读第四行词串。活动三：观察联想，读中感悟过渡：桂林的美景处处皆是。真是“舟行碧波上，人在画中游”如皋市新民小学2014——2015学年度二语（下）教学设计主备人：蒋小波2、小组内进行小导游演说比赛。3、全班交流，师生共同评价，表现优秀的给予奖励。活动四：学习生字1、认读生字：骆驼架廊2、找找这几个字共同点。3、说说怎样把字写漂亮。4、看老师范写。5、学生描红【检测反馈】

4、1、有感情地朗读韵文，感受天大自然的美2、用上文中的词语写一段介绍桂林的话。做到语句通顺，条理清晰。板书设计：。水如碧玉，清澈见底；山是奇峰，挺拔秀丽，不去旅游真是可惜。谁能当一回小导游，带领我们再次去饱览那无限美好的风光。1、小组内进行小导游演说比赛。2、全班交流，师生共同评价，表现优秀的给予奖励。活动四：学习生字1、出示生字：骆驼架廊2、找找字的共同点。3、说说怎样把字写漂亮。4、示范书写5、学生描红，教师巡视指导。三、检测反馈：1、大自然这么美，用我们的朗读把这些美景表现出来吧！2、写话，注意写话的要求。【教后反思】